{"id":13641,"date":"2007-10-01T12:03:00","date_gmt":"2007-10-01T12:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revista-apunts.com\/?p=13641"},"modified":"2021-01-15T10:24:34","modified_gmt":"2021-01-15T10:24:34","slug":"las-profesoras-de-educacion-fisica-femenina-durante-el-franquismo-y-el-ideal-de-mujer-que-se-proponia-desde-seccion-femenina-analisis-de-la-situacion-en-la-provincia-de-segovia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/las-profesoras-de-educacion-fisica-femenina-durante-el-franquismo-y-el-ideal-de-mujer-que-se-proponia-desde-seccion-femenina-analisis-de-la-situacion-en-la-provincia-de-segovia\/","title":{"rendered":"Las profesoras de Educaci\u00f3n f\u00edsica femenina durante el franquismo y el ideal de mujer que se propon\u00eda desde Secci\u00f3n Femenina. An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n en la provincia de Segovia"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n\n\n

Introducci\u00f3n: El Estado franquista estableci\u00f3 unos modelos de conducta entre la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola apoyados por los grupos cercanos al poder, que intentaron implantar un tradicionalismo cultural. Con esta situaci\u00f3n se conform\u00f3 el espacio \u201cnatural\u201d que la correspond\u00eda a la mujer: el hogar y la familia. El sistema educativo contribuy\u00f3 a reafirmar las misiones sociales que deb\u00edan cumplir las mujeres; y Secci\u00f3n Femenina, como organismo dependiente del Estado, contribuy\u00f3 a facilitar la adecuaci\u00f3n a ese modelo de mujer, mediante la puesta en marcha de actividades formativas y recreativas como: la Educaci\u00f3n F\u00edsica y las Ense\u00f1anzas del Hogar en el sistema educativo, el Servicio Social, las c\u00e1tedras ambulantes, los albergues, las competiciones deportivas, los grupos de coros y danzas\u2026 En concreto, el profesorado exclusivo de Educaci\u00f3n F\u00edsica tuvo la doble misi\u00f3n de, por una parte, ser transmisoras de ese ideal de mujer y, por otra, fomentar una actividad f\u00edsica que contradec\u00eda, en algunas ocasiones, con los valores sociales y morales asignados a la mujer. M\u00e9todo: La presente Tesis emplea una metodolog\u00eda historiogr\u00e1fica, basada en la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n que sustenta el marco te\u00f3rico de la misma. Esta base documental se fundamenta en informaciones extra\u00eddas tanto de fuentes primarias, en el Archivo Hist\u00f3rico Provincial de Segovia y la bibliograf\u00eda propia de la \u00e9poca, como de las secundarias. Tambi\u00e9n se emplea el an\u00e1lisis de las entrevistas a nueve profesoras que realizaron su labor en la provincia de Segovia, para, desde sus historias de vida, reafirmar o desmentir los datos recogidos en el marco te\u00f3rico. Resultados y conclusiones: El per\u00edodo franquista estableci\u00f3 unas relaciones de g\u00e9nero influidas por unos valores tradicionales que relegaban a la mujer a un segundo plano social. Las dirigentes de Secci\u00f3n Femenina mantuvieron estos valores y los desarroll\u00f3 con un fuerte convencimiento a lo largo de su existencia. Sin embargo, la Educaci\u00f3n F\u00edsica y su profesorado espec\u00edfico, aparte de contribuir a reafirmar ese sistema, contribuyeron a que se abrieran nuevos campos de acci\u00f3n para la mujer; no sin caer en contradicciones y entrando en conflicto con las autoridades eclesi\u00e1sticas. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":1,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[57],"tags":[9444,9445,9447],"author_meta":{"display_name":"doc_inefc","author_link":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/author\/doc_inefc\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Abstracts of Doctoral Dissertations<\/a>"],"unlinked":["Abstracts of Doctoral Dissertations<\/span>"]},"tags":{"linked":["Femenina<\/a>","Ideal de Mujer<\/a>","Proceso Formativo<\/a>"],"unlinked":["Femenina<\/span>","Ideal de Mujer<\/span>","Proceso Formativo<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 19 years ago","modified":"Updated 5 years ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 1 October 2007","modified":"Updated on 15 January 2021"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 1 October 2007 12:03","modified":"Updated on 15 January 2021 10:24"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13641\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=13641"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13641\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":40864,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13641\/revisions\/40864\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=13641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=13641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=13641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}