Los deportes de combate y lucha tal vez son de los que tienen mayor tradici\u00f3n en todas partes. A pesar de esto, siempre han estado vinculados a ciertos condicionantes debido a la violencia aparente que comportan. Esto ha hecho que en muchas ocasiones hayan sido vetados y rechazados por muchas esferas sociales, entre las cuales podemos destacar los pedagogos y educadores f\u00edsicos, que a veces por miedo, y a veces por desconocimiento, no se han atrevido a integrar estas actividades dentro de sus programas. Este art\u00edculo intenta dar una visi\u00f3n concreta de algunos aspectos gen\u00e9ricos de estos deportes, en un intento de llegar a su esencia y de ella abstraer las posibilidades educativas que nos ofrecen estas actividades dentro del marco educativo. Tambi\u00e9n trata de contribuir al desarrollo de una nomenclatura gen\u00e9rica, adaptada para los deportes de lucha y combate, que sirva para identificar acciones y situaciones que son iguales en todos estos deportes. Esta es una labor nueva en este campo, pero no en los deportes colectivos, los cuales s\u00ed cuentan con un l\u00e9xico espec\u00edfico para sus acciones t\u00e1cticas comunes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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