Hace ya mucho tiempo que se plantea la problem\u00e1tica de c\u00f3mo estructurar la relaci\u00f3n existente entre los factores t\u00e9cnicos y t\u00e1cticos en la ense\u00f1anza de los diferentes deportes de equipo. Cuando incidimos en los factores t\u00e9cnicos, nos centramos en la ejecuci\u00f3n, en el autoperfeccionamiento de un gesto “ideal” a imitar, y ofrecemos un modelo que se basa en la ense\u00f1anza de aspectos caracteriales, propios de aquel deporte y diferenciadores respecto de los dem\u00e1s, en cuanto a su ejecuci\u00f3n. Si optamos por un modelo m\u00e1s centrado en los aspectos t\u00e1cticos, remarcamos m\u00e1s la adaptaci\u00f3n inteligente de los elementos t\u00e9cnicos a la situaci\u00f3n de juego, y utilizamos un modelo m\u00e1s troncal, que deja las puertas abiertas a los v\u00ednculos entre los distintos deportes, y que apunta hacia la posibilidad de utilizaci\u00f3n de la transferencia entre las modalidades de deportes de equipo. Todos tomamos partido para decidir cu\u00e1l de los dos factores consideramos fundamental para estructurar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de nuestro deporte, no sin antes tener en cuenta la dificultad para poder diferenciar ambos conceptos. Quienes opten por un modelo t\u00e9cnico, generalmente proponen una clasificaci\u00f3n, listado de posibilidades o modalidades de ejecuci\u00f3n (elementos t\u00e9cnicos) y establecen una progresi\u00f3n metodol\u00f3gica de los mismos en funci\u00f3n de su hipot\u00e9tico nivel de dificultad. Cada elemento es tratado primero de forma aislada, descomponiendo el gesto en partes, para buscar, al final de este proceso facilitador del aprendizaje, una integraci\u00f3n de estas. Finalmente de una u otra forma se habla de la aplicaci\u00f3n de estos elementos t\u00e9cnicos a la situaci\u00f3n real de juego. La aplicaci\u00f3n de este modelo a la pr\u00e1ctica me sugiere una serie de preguntas que me hacen dudar de su eficacia en una etapa de iniciaci\u00f3n a los elementos b\u00e1sicos de la t\u00e9cnica y t\u00e1ctica individual. <\/p>\n\n\n\n
Hace ya mucho tiempo que se plantea la problem\u00e1tica de c\u00f3mo estructurar la relaci\u00f3n existente entre los factores t\u00e9cnicos y t\u00e1cticos en la ense\u00f1anza de los diferentes deportes de equipo. Cuando incidimos en los factores t\u00e9cnicos, nos centramos en la ejecuci\u00f3n, en el autoperfeccionamiento de un gesto “ideal” a imitar, y ofrecemos un modelo que se basa en la ense\u00f1anza de aspectos caracteriales, propios de aquel deporte y diferenciadores respecto de los dem\u00e1s, en cuanto a su ejecuci\u00f3n. Si optamos por un modelo m\u00e1s centrado en los aspectos t\u00e1cticos, remarcamos m\u00e1s la adaptaci\u00f3n inteligente de los elementos t\u00e9cnicos a la situaci\u00f3n de juego, y utilizamos un modelo m\u00e1s troncal, que deja las puertas abiertas a los v\u00ednculos entre los distintos deportes, y que apunta hacia la posibilidad de utilizaci\u00f3n de la transferencia entre las modalidades de deportes de equipo. Todos tomamos partido para decidir cu\u00e1l de los dos factores consideramos fundamental para estructurar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de nuestro deporte, no sin antes tener en cuenta la dificultad para poder diferenciar ambos conceptos. Quienes opten por un modelo t\u00e9cnico, generalmente proponen una clasificaci\u00f3n, listado de posibilidades o modalidades de ejecuci\u00f3n (elementos t\u00e9cnicos) y establecen una progresi\u00f3n metodol\u00f3gica de los mismos en funci\u00f3n de su hipot\u00e9tico nivel de dificultad. Cada elemento es tratado primero de forma aislada, descomponiendo el gesto en partes, para buscar, al final de este proceso facilitador del aprendizaje, una integraci\u00f3n de estas. Finalmente de una u otra forma se habla de la aplicaci\u00f3n de estos elementos t\u00e9cnicos a la situaci\u00f3n real de juego. La aplicaci\u00f3n de este modelo a la pr\u00e1ctica me sugiere una serie de preguntas que me hacen dudar de su eficacia en una etapa de iniciaci\u00f3n a los elementos b\u00e1sicos de la t\u00e9cnica y t\u00e1ctica individual. <\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Abstract Hace ya mucho tiempo que se plantea la problem\u00e1tica de c\u00f3mo estructurar la relaci\u00f3n existente entre los factores t\u00e9cnicos y t\u00e1cticos en la ense\u00f1anza de los diferentes deportes de equipo. Cuando incidimos en los factores t\u00e9cnicos, nos centramos en la ejecuci\u00f3n, en el autoperfeccionamiento de un gesto “ideal” a imitar, y ofrecemos un modelo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":2,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[8510],"tags":[],"author_meta":{"display_name":"doc_inefc","author_link":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/author\/doc_inefc\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Apunts for the XXI Century<\/a>"],"unlinked":["Apunts for the XXI Century<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 5 years ago","modified":"Updated 5 years ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 27 October 2020","modified":"Updated on 19 January 2021"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 27 October 2020 11:58","modified":"Updated on 19 January 2021 15:48"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13258\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=13258"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13258\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":43250,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13258\/revisions\/43250\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=13258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=13258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=13258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}