La salud es un tema que preocupa cada vez m\u00e1s a nuestra sociedad. Controles m\u00e9dicos, centros de salud, dietas, complejos vitam\u00ednicos y otros f\u00e1rmacos revitalizadores, medicina natural y dem\u00e1s alternativas m\u00e9dicas o pseudom\u00e9dicas, masajes, saunas, actividad f\u00edsica, etc. son pr\u00e1cticas que actualmente est\u00e1n muy de moda.
Pero tener cuidado de la salud y preocuparse por ello no significa s\u00f3lo “consumir” todas estas actividades que se ofrecen, sino que consiste en adoptar un estilo de vida concreto y unos h\u00e1bitos de comportamiento sanos.
La educaci\u00f3n para la salud en la escuela tiene como uno de sus principales objetivos ayudar a que el alumno adquiera toda esta serie de h\u00e1bitos de salud. La escuela constituye un pilar b\u00e1sico en la sociedad para este tipo de formaci\u00f3n, sobre todo si los temas se tratan interdisciplinariamente y desde diversas \u00e1reas del conocimiento. De entre todas estas, el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica, que es la que ahora nos ocupa, resulta un marco muy adecuado desde donde promocionar y educar la salud. Si entendemos la educaci\u00f3n para la salud como un proceso did\u00e1ctico m\u00e1s, deberemos considerar la posibilidad de que sea evaluable con el fin de determinar si se ha llevado a cabo con \u00e9xito o no, para buscar sus motivos y para poder reconducirlo.
La evaluaci\u00f3n de cualquier proceso se inicia con la definici\u00f3n de los objetivos que se pretenden conseguir y estableciendo cu\u00e1les ser\u00e1n los componentes del proceso que se deber\u00e1n evaluar. En este art\u00edculo se han definido los objetivos de la educaci\u00f3n para la salud desde el \u00e1rea de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, a partir de los objetivos que publican los \u00faltimos documentos sobre la Reforma del Sistema Educativo (UAB, INDE, 1992). Y bajo esta perspectiva se ha establecido una relaci\u00f3n de aspectos a evaluar en cada uno de los componentes del proceso did\u00e1ctico: el programa, las condiciones de aplicaci\u00f3n del programa, el profesor y el alumno.<\/p>\n\n