Este art\u00edculo refleja una experiencia de elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n (a lo largo de un curso acad\u00e9mico y a alumnos afectados por el s\u00edndrome de Down) de adecuaciones curriculares individualizadas (ACI) en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n f\u00edsica.
La experiencia es fruto de una beca de investigaci\u00f3n que, con objeto de analizar la eficacia de las ACI como herramienta favorecedora del desarrollo de alumnos con necesidades educativas especiales, otorg\u00f3 el INEFC el curso 1991-1992.
Se detalla el proceso seguido para elaborar y aplicar las ACI y las conclusiones extra\u00eddas en la valoraci\u00f3n posterior, a la vez que se pone como ejemplo parte de una de las ACI elaboradas, concretamente la destinada a una ni\u00f1a con s\u00edndrome de Down, de nivel medio-bajo, de 9 a\u00f1os, alumna de segundo de EGB de una escuela ordinaria del distrito de Ciutat Vella de Barcelona.<\/p>\n\n