Dentro de los juegos deportivos colectivos siempre ha existido la tendencia a entrenar a partir del principio de que el jugador debe dominar las t\u00e9cnicas del juego, que se entienden como unos gestos est\u00e1ndares aplicables a diferentes momentos del juego. Poco a poco se ha ido imponiendo otro modelo que ha tenido en cuenta aspectos como el de la toma de decisiones en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del entorno. Una vez el discurso te\u00f3rico ha cambiado es interesante observar c\u00f3mo la pr\u00e1ctica diaria ha modificado poco los ejercicios que se realizan. Esta disfunci\u00f3n entre discurso te\u00f3rico y praxis diaria es fruto de la falta de un trabajo riguroso que, a partir del principio de que las acciones individuales que se producen durante el encuentro en un deporte colectivo son el producto de una suma de elementos, entre los cuales la ejecuci\u00f3n t\u00e9cnica no es lo m\u00e1s importante, no han permitido la propuesta de nuevas pautas para el dise\u00f1o de ejercicios.
Este art\u00edculo es el producto de esta preocupaci\u00f3n y de una investigaci\u00f3n realizada sobre un comportamiento t\u00e1ctico habitual en balonmano como es la finta, con tres jugadoras de alto rendimiento.
Se propone una metodolog\u00eda de trabajo poco habitual y se dan pautas para evaluar y controlar estas acciones. Finalmente, se exponen algunos de los resultados obtenidos a lo largo del proceso metodol\u00f3gico propuesto y en partidos de competici\u00f3n, antes y despu\u00e9s del proceso de intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n