En el marco del V Seminario Internacional de Praxiolog\u00eda Motriz celebrado en La Coru\u00f1a del 20 al 22 de octubre de 2000, tenemos de nuevo el privilegio de encontrarnos con el profesor Pierre Parlebas. Como de costumbre nos muestra una actitud cort\u00e9s y dialogante, su gesto es afable, acompa\u00f1ado de una generosa apertura a compartir con los dem\u00e1s sus conocimientos; refleja una actitud prudente y humilde, una personalidad muy singular, que manifiesta la sabidur\u00eda de escuchar y observar pacientemente, sutil en los detalles, y cuya afectividad se abre de par en par a sus amigos y colaboradores. Pero la significaci\u00f3n del profesor desborda, sobre todo, por su experiencia, por su obra y por su dimensi\u00f3n epistemol\u00f3gica. Escuchando y leyendo a Parlebas hemos aprendido que investigar es un tiempo verbal asociado a una actitud, a una inquietud dirigida a cuestionarse todo lo que hacemos, a encontrar el sentido de lo que realizamos y a dirigir los esfuerzos hacia ese horizonte de la optimizaci\u00f3n de nuestra intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica o profesional. El profesor Parlebas inicia su singladura cient\u00edfica en el \u00e1mbito de la motricidad, desde la reflexi\u00f3n que le suscitan las situaciones motrices que el propone, primero como monitor, luego como entrenador y posteriormente como profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica. Su categor\u00eda cient\u00edfica le lleva a ejercer de profesor en la Escuela Normal de Magisterio Par\u00eds, en el INSEP (INEF parisino) y posteriormente a ocupar el cargo de catedr\u00e1tico en Humanidades en la Universidad de la Sorbona de Par\u00eds, prestigiosa instituci\u00f3n de la que ha sido decano durante los \u00faltimos cuatro a\u00f1os. El camino recorrido supone m\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas dedicadas a ense\u00f1ar y a investigar, a reflexionar y a escribir, de cuyo legado nosotros somos sus beneficiarios directos. Su obra de m\u00e1s trascendencia y repercusi\u00f3n: Contribution \u00e0 un lexique comment\u00e9 en sciencie de l\u2019action motrice (1981), ha sido ampliada recientemente, en 1999, despu\u00e9s de agotarse su segunda edici\u00f3n francesa, y ahora mismo, ya podemos adquirirla en nuestras librer\u00edas en su versi\u00f3n espa\u00f1ola (Juegos, deportes y sociedades. Contribuci\u00f3n a un l\u00e9xico comentado en ciencia de la acci\u00f3n motriz. Barcelona: Paidotribo, 2001) . Este acontecimiento editorial es por s\u00ed solo lo suficientemente importante como para merecer una entrevista a tan relevante autor, pero la obra de Pierre le sobrepasa a s\u00ed mismo, pues con su lento y riguroso quehacer ha logrado dibujar los perfiles de una regi\u00f3n epistemol\u00f3gica que hasta su aportaci\u00f3n navegaba ap\u00e1trida, apoyando sus quehaceres en las bases y m\u00e9todos de otras disciplinas. No es tan s\u00f3lo que desde la aparici\u00f3n de la ciencia de la acci\u00f3n motriz (Praxiolog\u00eda Motriz), dispongamos de un \u00e1mbito disciplinar que define y conforma nuestro actuar acad\u00e9mico y profesional, sino y principalmente, porque el objeto de la Praxiolog\u00eda Motriz es singular y necesario, pues se dedica a investigar y a resolver aquella clase de problemas que, siendo elementales para todo profesor de educaci\u00f3n f\u00edsica o persona vinculada a cualquier \u00e1mbito de la motricidad humana, no pueden ser resueltos con los conceptos y m\u00e9todos de las ciencias tradicionales y acad\u00e9micamente consolidadas. Una vez m\u00e1s la formaci\u00f3n erudita del profesor Pierre Parlebas, en humanidades, ciencias exactas… y tambi\u00e9n en educaci\u00f3n f\u00edsica le otorgan la m\u00e1xima autoridad al defender una interdisciplinariedad bien entendida, sin sumisiones ni jerarqu\u00edas entre las distintas ciencias, y sobre todo partiendo en cada momento de la pertinencia que legitima al objeto de estudio de cada disciplina. Pero dejemos que sea tan relevante personaje quien nos gu\u00ede por este fascinante camino de la ciencia y de la pedagog\u00eda de la acci\u00f3n motriz.<\/p>\n\n\n\n\n\n
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