Programaci\u00f3 de l\u2019avaluaci\u00f3 en les dues experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge<\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em>.<\/p>\n\n\n\nMitjans: activitats d\u2019avaluaci\u00f3<\/td> T\u00e8cniques d\u2019avaluaci\u00f3<\/td> Instruments de valoraci\u00f3<\/td> Requisits m\u00ednims<\/td><\/tr> <\/td> <\/td> Tipus<\/td> Pes (%)<\/td> Indicadors<\/td><\/tr> Activitat 1:
Elaborar i realitzar una fase d\u2019activaci\u00f3 orientada a la for\u00e7a o la velocitat en grups.<\/td>Autoavaluaci\u00f3
+
Heteroavaluaci\u00f3<\/td>R\u00fabrica<\/td> 15\u2009%
15\u2009%<\/td>\u2022 Calculen les pulsacions segons la intensitat de la FC.
\u2022 Seleccionen els exercicis segons els objectius de la sessi\u00f3.
\u2022 Apareixen les tres parts de la fase d\u2019activaci\u00f3.
\u2022 Seleccionen exercicis creatius i diferents<\/td><\/tr>Activitat 2:
Elaborar i executar un pla de treball orientat a la for\u00e7a o la velocitat, de manera grupal.<\/td>Coavaluaci\u00f3
+
Heteroavaluaci\u00f3<\/td>Diana
d\u2019avaluaci\u00f3<\/td>10\u2009%
20\u2009%<\/td>\u2022 Apareixen els elements d\u2019un pla de treball.
\u2022 Participen tots els membres del grup en la creaci\u00f3 de la plantilla d\u2019entrenament i en l\u2019elaboraci\u00f3 dels exercicis.
\u2022 Seleccionen exercicis creatius i diferents segons els objectius de la sessi\u00f3.
\u2022 Proposen diferents nivells d\u2019execuci\u00f3 perqu\u00e8 cada persona pugui treballar dins de les seves capacitats f\u00edsiques.<\/td><\/tr>Activitat 3:
Diari d\u2019Activitat F\u00edsica <\/td>Autoavaluaci\u00f3<\/td> Llista de control<\/td> 20\u2009%<\/td> \u2022 Evidencia els passos diaris a trav\u00e9s de captures de pantalla penjades setmanalment al document compartit del Drive.
\u2022 Utilitza recursos digitals (app m\u00f2bil, rellotges activitat f\u00edsica, etc.) per mesurar els passos diaris.
\u2022 Mostra una progressi\u00f3 de passos diaris.
\u2022 Acumula els passos diaris acordats per ser una persona activa.<\/td><\/tr>Activitat 4:
Realitzaci\u00f3 d\u2019una carpeta d\u2019aprenentatge (dossier).<\/td>Heteroavaluaci\u00f3<\/td> R\u00fabrica<\/td> 20\u2009%<\/td> \u2022 Inclou un full personal amb els compromisos personals.
\u2022 Lliura la carpeta d\u2019aprenentatge amb els aspectes formals adequats a la normativa de presentaci\u00f3 de treballs del centre i t\u00e9 una estructura coherent.
\u2022 Selecciona els materials i les produccions que mostren el proc\u00e9s d\u2019ensenyament i d\u2019aprenentatge, justificant el que tria.
\u2022 Fa correccions i millores amb relaci\u00f3 als feedbacks realitzats pel docent i els companys.
\u2022 Fa una reflexi\u00f3 final cr\u00edtica i reflexiva sobre el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/td><\/tr>Partint de l\u2019Ordre ENS\/108\/2018, de 4 de juliol, per expressar el grau de consecuci\u00f3 de la compet\u00e8ncia curricular, el docent fa la conversi\u00f3 seg\u00fcent: 0-49 punts (NA: no assolida); 50-69 (AS: assolida satisfact\u00f2riament); 70-89 (AN: assolida notablement); 90-100 (AE: assolida excel\u00b7lentment).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n