Resum dels articles seleccionats.<\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/em><\/p>\n\n\n\nAutor\/a (any)<\/td> Tipus de font i de publicaci\u00f3<\/td> Revista i \u00edndex de qualitat de les revistes<\/td> Camp<\/td> Participants<\/td> Descripci\u00f3 de la metodologia d\u2019investigaci\u00f3<\/td> Factors associats amb l\u2019estat mental<\/td><\/tr> Anders i Devita (2019)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3 (estudi de cas)<\/td> International Journal of Qualitative Studies in Education<\/em>
JCI1<\/sup>: 1.12<\/td>Percepci\u00f3 i associaci\u00f3 sobre el g\u00e8nere i l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td> DeVita, un estudiant de g\u00e8nere no conforme (GNC) a l\u2019escola secund\u00e0ria<\/td> Qualitativa.
A partir de l\u2019an\u00e0lisi <\/strong>del treball de Butler sobre el g\u00e8nere i les entrevistes a un entrenador de ballet cl\u00e0ssic i a un de futbol, analitzen el cas de DeVita, un estudiant no conforme amb el g\u00e8nere.
En l\u2019article s\u2019examina com el jove expressa la seva identitat, expressi\u00f3, orientaci\u00f3 sexual i masculinitat<\/td>Ansietat i desconfort<\/td><\/tr> Atteberry-Ash et al.(2018)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> Sexuality Research and Social Policy<\/em>
JIF2<\/sup>: 3.618
JCI: 2.05<\/td>Percepci\u00f3 i associaci\u00f3 sobre el g\u00e8nere i l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td> Estudiants entre 17 i 29 anys, 51.7 % homes, 95.9 % estudiants de primer cicle (aproximadament 40000 estudiants)<\/td> Quantitativa.
Estudi transversal:<\/strong> les dades d\u2019aquest article es van obtenir d\u2019un estudi que examinava les experi\u00e8ncies i percepcions de problemes LGBT entre estudiants dedicats a programes esportius extraescolars (N = 2495)<\/td>Discriminaci\u00f3<\/td><\/tr> Baiocco et al. (2018)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> Journal of Gay and Lesbian Mental Health<\/em>
SJR3<\/sup>: 0.894<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (persones adultes)<\/td> 88 gais i 120 homes adults heterosexuals entre 18 i 36 anys<\/td> Quantitativa.
Q\u00fcestionari:<\/strong> examina amb quina freq\u00fc\u00e8ncia han experimentat assetjament escolar les persones gais en comparaci\u00f3 amb els seus parells heterosexuals en context de l\u2019esport a It\u00e0lia<\/td>Assetjament i problemes psicosocials<\/td><\/tr> Block (2014)<\/td> Article acad\u00e8mic Revisi\u00f3<\/td> Quest<\/em>
JIF: 2.910
JCI: 1.46<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td> Estudiants LGBTQ a l\u2019assignatura d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica<\/td> Qualitativa.
Analitza les necessitats que tenen els joves LGBTQ a les sessions d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, relacionant-les amb els objectius fenomenol\u00f2gics d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica de Kleinman<\/td>Problemes psicosocials i m\u00e8dics<\/td><\/tr> DeFoor et al. (2018)<\/td> Article acad\u00e8mic
Revisi\u00f3 narrativa<\/td>Sports Medicine – Open<\/em>
JIF:11.136
JCI: 2.09<\/td>Prevenci\u00f3 i inclusi\u00f3(educaci\u00f3)<\/td> Estudiants-esportistes LGB<\/td> Qualitativa.
An\u00e0lisi: <\/strong>1- Vulnerabilitat de l\u2019entorn col\u00b7legial 2- Entorn heteronormatiu no inclusiu 3- Assetjament i discriminaci\u00f3 a casa 4- Estereotips masculins i femenins esportistes 5- Prevalen\u00e7a de problemes de salut mental i \u00fas de subst\u00e0ncies 6- Convertir l\u2019esport m\u00e9s segur per a les futures generacions LGB<\/td>Benestar, assetjament i discriminaci\u00f3<\/td><\/tr> Dev\u00eds-Dev\u00eds et al. (2018)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> Physical Education and Sport Pedagogy
JIF: 5.830
JCI: 3.06<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td> Adults trans d\u2019entre 23 i 62 anys (5 dones trans, 4 homes trans) 9 en total<\/td> Qualitativa.
Entrevista semiestructurada: <\/strong>sobre les experi\u00e8ncies que van viure en el context heteronormatiu de secund\u00e0ria durant les sessions d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica (les preguntes es classifiquen en quatre apartats) 1- Dificultat per assolir el g\u00e8nere desitjat 2- Prefer\u00e8ncies,
aversions i oportunitats 3- Enfrontar la transgressi\u00f3 4- Lluites d\u2019intimitat<\/td>Viol\u00e8ncia i assetjament<\/td><\/tr> Doull et al. (2018)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3 (estudi temporal)<\/td> Journal of Sport and Health Science<\/em>
JIF: 7.179
JIC:1.73<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (estudiants)<\/td> Les dades agrupades a nivell de poblaci\u00f3 de la Col\u00fambia Brit\u00e0nica, Canad\u00e0 (N = 99373). Minoria sexual (LGB) i joventut heterosexual. (48410 homes i 50963 dones)<\/td> Quantitativa.
Retrat actual sobre la participaci\u00f3 esportiva de les minories sexuals (LGB), en comparaci\u00f3 amb els heterosexuals. Es van utilitzar dades agrupades a nivell de poblaci\u00f3 per examinar les tend\u00e8ncies i les disparitats entre els joves de minories sexuals i heterosexuals. Es van utilitzar models de regressi\u00f3 log\u00edstica <\/strong>per edats per examinar els canvis en la participaci\u00f3 al llarg del temps i les disparitats en la participaci\u00f3 (1998-2013). Les dades presentades provenen de quatre anys (1998, 2003, 2008, 2013)<\/td>Clima LGTBI-f\u00f2bic i freq\u00fc\u00e8ncia de participaci\u00f3 en l\u2019esport.<\/td><\/tr> Greenspan et al.(2017)<\/td> Article acad\u00e8mic Revisi\u00f3 sistem\u00e0tica<\/td> Journal of LGBT Issues in Counseling<\/em>
SJR: 0.560<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (estudiants esportistes)<\/td> Estudiants esportistes LGBTQ<\/td> Qualitativa.
An\u00e0lisi del contingut sistem\u00e0tic de nou revistes emblem\u00e0tiques publicades entre 1975 i 2015 per avaluar: 1- Estudis LGBTQ i salut mental 2- Assessorament escolar 3- Educaci\u00f3 per a consellers\/-es 4- Psicologia escolar 5- Psicologia d\u2019assessorament 6- Psicologia de l\u2019esport 7-Educaci\u00f3 f\u00edsica<\/td>
Salut mental i discriminaci\u00f3<\/td><\/tr>Greenspan et al.(2019)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> Journal of LGBT Youth<\/em>
SJR: 0.583<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td> Joves del col\u00b7lectiu LGBTQ+ 58 participants (enquesta) 13 participants (grups focals o entrevistes)<\/td> Qualitativa i quantitativa (mixta).
Enquesta i entrevista: 1- Quines s\u00f3n les aliances i relacions dels joves LGBTQ+? 2- Quines s\u00f3n les experi\u00e8ncies de joves i aliats LGBTQ+ a l\u2019escola, amb els entrenadors o amb els professors d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica?<\/td>
Inseguretat, incomoditat i assetjament a classe<\/td><\/tr>Greenspan et al.(2019)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3 (estudi de cas)<\/td> Journal of Educational and Psychological Consultation<\/em>
JIF: 1.711
JCI: 0.67<\/td>Prevenci\u00f3 i inclusi\u00f3 (educaci\u00f3)
<\/td>Joves LGBTQ<\/td> Qualitativa.
Revisi\u00f3:<\/strong> examina els fonaments emp\u00edrics del model SAFE (School Athletics for Everyone) per evitar la discriminaci\u00f3 dels joves LGTBIQ, proporciona un exemple de cas d\u2019\u00e8xit i difon recursos rellevants per als professionals<\/td>
Estigma, malestar i inseguretat<\/td><\/tr>Halbrook (2017)<\/td> Tesi doctoral Investigaci\u00f3<\/td> <\/td> Percepci\u00f3 i associaci\u00f3 sobre el g\u00e8nere i l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td> 10 entrenadors LGTBI de secund\u00e0ria (6 homes i 6 dones). Edat de 31 a 68 anys. S\u2019identifiquen com a heterosexual (n = 9) i gai (n = 1)<\/td> Qualitativa.
Entrevista semiestructurada:<\/strong> les entrevistes es van basar en exemples concrets i en les experi\u00e8ncies dels entrenadors mentre treballaven amb esportistes LGB<\/td>
Hostilitat i discriminaci\u00f3<\/td><\/tr>Hargie et al. (2017)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> International Review for the Sociology of Sport<\/em>
JIF: 3.780
JCI: 1.40<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (persones adultes)<\/td> 10 persones autoidentificades com a transg\u00e8nere, dels quals 6 s\u00f3n dones i 4 homes, amb edats compreses entre els 25 i els 62 anys<\/td> Qualitativa.
Entrevista:<\/strong> 1- L\u2019entorn de vestidors 2- L\u2019impacte de les experi\u00e8ncies esportives a l\u2019escola 3- La por en l\u2019espai p\u00fablic i la pr\u00e0ctica de l\u2019esport i activitat f\u00edsica 4- La falta de percepci\u00f3 dels beneficis per a la salut i el benestar derivats de la pr\u00e0ctica de l\u2019esport<\/td>
Estr\u00e8s social, desconfort i ansietat<\/td><\/tr>Krane (1996)<\/td> Article acad\u00e8mic Revisi\u00f3 narrativa<\/td> Journal of Sport and Exercise Psychology<\/em>
SJR: 0.908<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (professionals)<\/td> Esportistes lesbianes<\/td> Qualitatiu.
An\u00e0lisi:<\/strong> el context de les lesbianes en l\u2019esport<\/td>Baixa autoestima, poca confian\u00e7a, poca satisfacci\u00f3<\/td><\/tr> Krane i Barber (2005)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> Research Quarterly for Exercise and Sport<\/em>
SJR: 0.793<\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (professionals)<\/td> 13 entrenadores escolars lesbianes<\/td> Qualitativa.
Entrevista semiestructurada:<\/strong> investigar les experi\u00e8ncies d\u2019entrenadores lesbianes en l’\u00e0mbit escolar<\/td>
Malestar<\/td><\/tr>Lee i Cunningham (2016)<\/td> Article acad\u00e8mic Investigaci\u00f3<\/td> Journal of Sport
Psychology in
Action<\/em>
JCI: 0.60<\/td>Percepci\u00f3 i
associaci\u00f3 sobre
el g\u00e8nere i l\u2019esport
(persones adultes)<\/td>150 estudiants (52
dones, 98 homes)
matriculats a una gran universitat p\u00fablica del sud-oest dels Estats
Units<\/td>Quantitativa.
Q\u00fcestionari: les respostes estaven enfocades a examinar les associacions entre els prejudicis sexuals,
el sexisme, el g\u00e8nere i la identificaci\u00f3 amb el patinatge art\u00edstic mascul\u00ed i el futbol americ\u00e0. La participaci\u00f3 va ser volunt\u00e0ria i el q\u00fcestionari va
requerir 10 minuts per completar-lo. Totes les respostes es van mantenir an\u00f2nimes<\/td>LGTBI-f\u00f2bia,
agressions,
viol\u00e8ncia<\/td><\/tr>Mattey et al. (2014)<\/td> Article acad\u00e8mic
Investigaci\u00f3
(estudi de cas)<\/td>Journal of Sport
Psychology in
Action<\/em>
JCI: 0.60<\/td>Prevenci\u00f3 i inclusi\u00f3
(adolescents)<\/td>Jugadors i jugadores de voleibol a nivell estatal. Menors de 15 anys\/ Menors de 17 anys\/ Menors de 19\/23 anys. Cada edat estava separada per sexe<\/td> Qualitativa.
Anti-vilification programs in adolescent sport:<\/strong>
programes de lluita contra la viol\u00e8ncia en els esports dels
adolescents. Taller de prevenci\u00f3 a l\u2019assetjament. Aquests
s\u2019adaptaven a l\u2019edat per tenir en compte les difer\u00e8ncies
en el desenvolupament cognitiu i emocional. L\u2019objectiu
del taller era crear consci\u00e8ncia sobre l\u2019assetjament LGTBI-f\u00f2bic. 1.5 hores<\/td>Assetjament<\/td><\/tr> Morris i Van Raalte
(2016)<\/td>Article acad\u00e8mic
Revisi\u00f3 narrativa<\/td>Journal of Sport
Psychology in
Action
JCI: 0.60<\/td>Prevenci\u00f3 i inclusi\u00f3
(persones adultes)<\/td>Persones transg\u00e8nere
i identificades com a g\u00e8nere no conforme (TGNC)<\/td>Qualitativa.
An\u00e0lisi:<\/strong> com crear espais esportius en els quals les persones
transg\u00e8nere i de g\u00e8nere no conformes es puguin sentir
segures. Examinar bones pr\u00e0ctiques relacionades amb
les persones de TGNC<\/td>Angoixa, burla, viol\u00e8ncia i
discriminaci\u00f3<\/td><\/tr>Moscoso i Piedra
(2019)<\/td>Article acad\u00e8mic
Revisi\u00f3 de la literatura<\/td>Revista Espa\u00f1ola de
Sociolog\u00eda<\/em>
JCI: 0.27<\/td>Experi\u00e8ncia i
discriminaci\u00f3 en
l\u2019esport (persones
adultes)<\/td>Poblaci\u00f3 LGTBI i esport<\/td> Qualitativa.
An\u00e0lisi:<\/strong> la relaci\u00f3 entre la poblaci\u00f3 LGTB i l\u2019esport. 1- Hist\u00f2ria de l\u2019esport i de les minories sexuals 2- Legislaci\u00f3, campanyes i iniciatives pol\u00edtiques
sobre diversitat sexual i esport 3- Visi\u00f3 general de la investigaci\u00f3<\/td>Discriminaci\u00f3
i rebuig<\/td><\/tr>P\u00e9rez-Samaniego et
al. (2019)<\/td>Article acad\u00e8mic
Article de revisi\u00f3
(metas\u00edntesi)<\/td>Sport Management
Review<\/em>
JIF: 6.577
JCI: 1.43<\/td>Experi\u00e8ncia i
discriminaci\u00f3 en
l\u2019esport (persones
adultes)<\/td>Persones trans<\/td> Qualitativa.
Metas\u00edntesi: <\/strong>es van identificar 604 documents
relacionats amb aquestes problem\u00e0tiques, dels quals es van seleccionar 12 estudis qualitatius. Els temes clau es van dividir en quatre temes transversals: 1- El llenguatge 2- Les instal\u00b7lacions i espais 3- Les estrat\u00e8gies de les persones transsexuals sobre el g\u00e8nere 4- Abjecci\u00f3<\/td>Sentiments
d\u2019exclusi\u00f3<\/td><\/tr>Petty i Trussel (2018)<\/td> Article acad\u00e8mic
Investigaci\u00f3
(retrospectiva
interpretativa)<\/td>Qualitative Research in Sport, Exercise and Health<\/em>
JIF: 6.736
JCI: 1.44<\/td>Experi\u00e8ncia i
discriminaci\u00f3 en
l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td>9 participants LGBT, 3 gais, 5 lesbianes i 1 que s\u2019identifica com a transg\u00e8nere i gai. De 18 a 25 anys<\/td> Qualitativa.
Entrevista<\/strong> intensiva sobre les experi\u00e8ncies d\u2019identificarse
com a col\u00b7lectiu LGBT a secund\u00e0ria
1- Marc d\u2019investigaci\u00f3 evocador 2- Hist\u00f2ries: com a
forma de coneixement i representaci\u00f3<\/td>Frustraci\u00f3,
confusi\u00f3 i
assetjament<\/td><\/tr>Phipps (2019)<\/td> Article acad\u00e8mic
Investigaci\u00f3<\/td>International Review for the Sociology of Sport<\/em>
JIF: 3.780
JCI: 1.40<\/td>Experi\u00e8ncia i
discriminaci\u00f3 en
l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td>9 estudiants trans<\/td> Qualitativa.
Es van extreure les dades d\u2019un estudiant que s\u2019identifica com a trans*, d\u2019un estudi m\u00e9s ampli sobre el col\u00b7lectiu LGTB+ en l\u2019esport universitari del Regne Unit<\/td>Assetjament<\/td><\/tr> Plymire i Forman
(2001)<\/td>Article acad\u00e8mic
Investigaci\u00f3<\/td>NWSA Journal<\/em><\/td> Percepci\u00f3 i
associaci\u00f3 sobre el g\u00e8nere i l\u2019esport
(esport professional)<\/td>Aficionats al b\u00e0squet femen\u00ed de l’NBA, 44 enquestats<\/td> Qualitativa.
Es va examinar la manera en qu\u00e8 els aficionats del b\u00e0squet femen\u00ed aborden la q\u00fcesti\u00f3 de les lesbianes en l\u2019esport a partir d\u2019un post: \u201cCheryl Miller \u00e9s lesbiana?\u201d Es van recollir 77 publicacions entre el 21 d\u2019abril i el 2 de
juny de 1997<\/td>Amagar la
identitat sexual<\/td><\/tr>Pronger (1999) <\/td> Article acad\u00e8mic
Revisi\u00f3<\/td>Journal of Sport and
Social Issues<\/em>
SJR: 0.828<\/td>Experi\u00e8ncia i
discriminaci\u00f3 en
l\u2019esport
(professionals)<\/td>Lesbianes, gais i queer<\/em> esportistes<\/td> Qualitativa.
An\u00e0lisi del marc te\u00f2ric <\/strong>sobre el context esportiu que sorgeix de la interacci\u00f3 entre els elements de les teories postmodernes gais i queer<\/em><\/td>
LGTBI-f\u00f2bia i estr\u00e8s\u00a0<\/td><\/tr>Sartore i
Cunningham (2009)<\/td>Article acad\u00e8mic
Investigaci\u00f3<\/td>Sex Roles
<\/em>JIF: 4.154
JCI: 1.54 <\/td>Percepci\u00f3 i
associaci\u00f3 sobre
el g\u00e8nere i l\u2019esport (educaci\u00f3)<\/td>Estudi 1: atletes
actuals als Estats Units d\u2019Am\u00e8rica (N = 229).
Estudi 2: pares i mares nord-americans
(N = 76).<\/td>Qualitativa i quantitativa (mixta).
Qu\u0308estionari, estudi 1: <\/strong>preguntes sobre la seva participaci\u00f3 en un esport entrenat per un home gai o una lesbiana, respectivament.
Estudi 2: <\/strong>es va preguntar als participants si permetrien que els seus fills i filles els entren\u00e9s una persona gai o
lesbiana. Aprofundint en el tema, la pregunta de resposta oberta<\/td>Discriminaci\u00f3 i estigma<\/td><\/tr> Symons et al. (2017)<\/td> Article acad\u00e8mic
Investigaci\u00f3 <\/td>Annuals of Leisure Research <\/em>
SJR: 0.520 <\/td>Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (persones adultes) <\/td> Lesbianes, gais, bisexuals, transg\u00e8nere, majors de 18 anys. 294 q\u00fcestionaris emplenats. Dels 294 participants, el 52 % (n <\/em>= 153) eren homes i el 48% (n <\/em>= 141) eren dones <\/td> Qualitativa i quantitativa (mixta).\u00a0
Examinar l\u2019impacte sobre el sexisme i la discriminaci\u00f3 hom\u00f2foba experimentada per lesbianes, gais i bisexuals en els escenaris esportius.\u00a0
Q\u00fcestionari amb preguntes obertes: <\/strong>1- Homof\u00f2bia 2 -Experi\u00e8ncies de viol\u00e8ncia 3- Sexisme 4- Altres discriminacions. Sota cada categoria es preguntava si s\u2019havia experimentat i amb quina freq\u00fc\u00e8ncia, i es convidada a explicar un exemple\u00a0<\/td>Tristesa, ira, angoixa i vergonya. Comprom\u00eds negatiu amb l\u2019esport <\/td><\/tr> Turk (2018)<\/td> Tesi doctoral
(estudi de cas)<\/td> <\/td> Experi\u00e8ncia i discriminaci\u00f3 en l\u2019esport (estudiants)<\/td> La mostra d\u2019investigaci\u00f3 va incloure 35 participants estudiants\/esportistes professionals que s\u2019identifiquen com a minories sexuals a l\u2019NCAA (National Collegiate Athletic Association) de primera divisi\u00f3 <\/td> Qualitativa.\u00a0
Obtenci\u00f3 de dades m\u00faltiples: <\/strong>enquesta demogr\u00e0fica, entrevistes, grups focals, revisi\u00f3 de documents\u00a0<\/td>LGTBI-f\u00f2bia\u00a0
llenguatges d\u2019exclusi\u00f3\u00a0<\/td><\/tr>Nota. 1<\/sup> Journal Citation Reports. 2<\/sup> Journal Impact Factor. 3<\/sup> SCImago Journal Rank<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n