{"id":65076,"date":"2024-06-28T10:21:31","date_gmt":"2024-06-28T10:21:31","guid":{"rendered":"https:\/\/revista-apunts.com\/enfoque-europeo-sobre-la-importancia-de-las-competencias-de-gestion-deportiva-en-equipos-semiprofesionales-femeninos\/"},"modified":"2024-09-28T20:29:37","modified_gmt":"2024-09-28T20:29:37","slug":"enfocament-europeu-sobre-la-importancia-de-les-competencies-de-gestio-esportiva-en-equips-semiprofessionals-femenins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/enfocament-europeu-sobre-la-importancia-de-les-competencies-de-gestio-esportiva-en-equips-semiprofessionals-femenins\/","title":{"rendered":"Enfocament europeu sobre la import\u00e0ncia de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva als equips semiprofessionals femenins"},"content":{"rendered":"\n

Resum<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les compet\u00e8ncies i habilitats d\u2019un bon gestor esportiu sempre han estat un tema pol\u00e8mic que difereix segons el pa\u00eds i el context en el qual s\u2019analitzi. Per aix\u00f2, el present estudi t\u00e9 per objectiu mostrar quines s\u00f3n les compet\u00e8ncies m\u00e9s valorades pels gestors esportius de diversos pa\u00efsos europeus, tenint en compte les difer\u00e8ncies entre sexes. Van participar en l\u2019estudi 209 directius esportius d\u2019equips femenins semiprofessionals, els quals van respondre a un q\u00fcestionari en el qual s\u2019abordaven diversos aspectes per avaluar la import\u00e0ncia de les diferents compet\u00e8ncies d\u2019un gestor esportiu. Els resultats van mostrar que es donava m\u00e9s import\u00e0ncia a les compet\u00e8ncies relacionades amb la gesti\u00f3 de les instal\u00b7lacions esportives i menys a la gesti\u00f3 dels recursos humans. Les difer\u00e8ncies per ra\u00f3 de sexe van ser escasses: tan sols es van trobar difer\u00e8ncies significatives en la compet\u00e8ncia Gesti\u00f3 de la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica. En conclusi\u00f3, \u00e9s dif\u00edcil posar-se d\u2019acord sobre la import\u00e0ncia de les compet\u00e8ncies d\u2019un bon gestor esportiu, mentre es coincideix en la necessitat de dur a terme an\u00e0lisis en les \u00e0rees de finances, gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments, planificaci\u00f3 i gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives.<\/p>\n\n\n

Paraules clau:<\/strong> dones<\/span>, esportistes<\/span>, Europa<\/span>, gestor esportiu<\/span>, habilitats<\/span><\/p> <\/div> \n\n\n\n

Introducci\u00f3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A Europa, es van introduir una s\u00e8rie de pol\u00edtiques esportives p\u00fabliques sota el lema \u201cEsport per a tothom\u201d, amb l\u2019objectiu de promoure la pr\u00e0ctica esportiva de totes les persones sense discriminaci\u00f3. Aquestes pol\u00edtiques es van dissenyar per fomentar els h\u00e0bits saludables i el benestar general (Dichter et al., 2019<\/a>; Dyreson, 2011<\/a>). Arran d\u2019aquest nou paradigma de desenvolupament esportiu global, van sorgir immediatament el tema i la necessitat de professionalitzar les entitats esportives (Girginov, 2010<\/a>; L\u00f3pez-Carril et al., 2019<\/a>). El Consell de la Uni\u00f3 Europea (UE) ha aprovat declaracions sobre la import\u00e0ncia de l\u2019esport en el foment de la inclusi\u00f3 social activa. Aquestes declaracions destaquen tres aspectes per augmentar la inclusi\u00f3 social a trav\u00e9s de l\u2019esport: garantir l\u2019acc\u00e9s a l\u2019esport a totes les persones; maximitzar el potencial de l\u2019esport per enfortir la societat, aix\u00ed com la seva unitat i desenvolupament, i facilitar l\u2019intercanvi internacional d\u2019estrat\u00e8gies i enfocaments (Hylton i Totten, 2013<\/a>), entre els quals podem incloure la igualtat de g\u00e8nere en l\u2019esport. Concretament, en mat\u00e8ria d\u2019igualtat, hi ha nombrosos instruments normatius i documents de pol\u00edtiques p\u00fabliques a escala de la UE, com les Recomanacions del Grup d\u2019Experts en Bona Governan\u00e7a sobre la Igualtat de G\u00e8nere en l\u2019Esport (2016)<\/a>, on s\u2019afirma que \u201cels responsables pol\u00edtics i les parts interessades en l\u2019esport han de prendre una consci\u00e8ncia m\u00e9s gran del valor de la igualtat de g\u00e8nere per millorar la governan\u00e7a i el rendiment de les entitats esportives des dels punts de vista social i econ\u00f2mic\u201d. Aix\u00ed mateix, el Full de ruta de la UE per a l\u2019esport 2017-2020, en la seva segona prioritat relacionada amb la dimensi\u00f3 econ\u00f2mica de l\u2019esport, promou la igualtat de g\u00e8nere en l\u2019esport, aix\u00ed com els beneficis i reptes del mercat \u00fanic digital per a un millor finan\u00e7ament i comercialitzaci\u00f3 de l\u2019esport. Des d\u2019aquest punt de vista, sorgeix la necessitat d\u2019analitzar quines s\u00f3n les principals compet\u00e8ncies i habilitats que ha de tenir o millorar un futur professional per gestionar entitats esportives i treballar-hi (Sesinando et al., 2022<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Malgrat aquestes pol\u00edtiques, hi ha estudis que destaquen que les qualitats relacionades amb un gestor d\u2019\u00e8xit continuen estant vinculades a la masculinitat, la qual cosa dificulta l\u2019acc\u00e9s de les dones a c\u00e0rrecs directius (Campuzano, 2019<\/a>). Aix\u00f2 indica una resist\u00e8ncia a l\u2019equilibri de g\u00e8nere en la governan\u00e7a esportiva, que tamb\u00e9 es deu al capital esportiu i als h\u00e0bits dels membres dels consells, aix\u00ed com a la capacitat dels esmentats membres d\u2019utilitzar aix\u00f2 per normalitzar prejudicis que podrien excloure les dones (Knoppers et al., 2021<\/a>; P\u00e9rez-Chuecos i Rodr\u00edguez- Ferr\u00e1n, 2021<\/a>). Tamb\u00e9 s\u2019enfronten a altres barreres com ara: la dificultat per conciliar la vida laboral i familiar; els rols socials i tradicionals; els prejudicis sobre les dones en c\u00e0rrecs directius; la discriminaci\u00f3 per ra\u00f3 de sexe; l\u2019exist\u00e8ncia d\u2019un predomini mascul\u00ed en l\u2019\u00e0mbit esportiu i cultural, i la infravaloraci\u00f3 de les capacitats de les dones (Albu i Grigore, 2020<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Segons estudis recents, la gesti\u00f3 esportiva com a camp multidisciplinari inclou diverses \u00e0rees, com ara l\u2019economia de l\u2019esport, el dret esportiu, la gesti\u00f3, la comptabilitat, el m\u00e0rqueting esportiu, la planificaci\u00f3 d\u2019esdeveniments, l\u2019auditoria i les pol\u00edtiques p\u00fabliques, entre moltes altres (Teixeira et al., 2019<\/a>; Zanatta et al., 2018<\/a>). Tot i aix\u00ed, a causa de les diferents cultures i contextos en els quals es desenvolupa la gesti\u00f3 esportiva, s\u2019observa una gran varietat quant a les compet\u00e8ncies del gestor. En estudis anteriors, es concedia m\u00e9s import\u00e0ncia a determinades habilitats, com ara la teoria i els fonaments de l\u2019esport; la llengua estrangera, i la capacitat d\u2019aprenentatge i les t\u00e8cniques de gesti\u00f3 (Ko et al., 2011<\/a>). Entre les compet\u00e8ncies que es consideren m\u00e9s importants als Estats Units, es pot esmentar l\u2019elaboraci\u00f3 de pressupostos, l\u2019establiment de prioritats, la capacitat de delegar, la planificaci\u00f3 i l\u2019avaluaci\u00f3 del personal (Case i Branch, 2003<\/a>), mentre que a Portugal prevalen compet\u00e8ncies com la planificaci\u00f3, la gesti\u00f3 de recursos, el lideratge, els coneixements especialitzats i el comportament \u00e8tic (Joaquim et al., 2011<\/a>). Dos investigadors brasilers van suggerir tamb\u00e9 les habilitats de planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica i m\u00e0rqueting relacional (Sordi i Theobald, 2017<\/a>). En el present estudi, utilitzem un q\u00fcestionari validat (Isai, 2015<\/a>) per identificar les compet\u00e8ncies que consideren essencials els gestors esportius de diversos pa\u00efsos europeus, entre les quals destaquen les seg\u00fcents, algunes de les quals coincideixen amb estudis anteriors (Quero-Calero et al., 2022<\/a>): Instal\u00b7lacions esportives, M\u00e0rqueting i finances, Planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica, Recerca, Recursos humans i Gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments.<\/p>\n\n\n\n

En aquest sentit, no hi ha un clar consens sobre les habilitats i compet\u00e8ncies que ha de tenir un gestor esportiu per garantir una millor administraci\u00f3 dels recursos, i menys encara en el cas dels gestors d\u2019equips femenins. Per aquesta ra\u00f3, el present estudi tenia per objectiu general analitzar la import\u00e0ncia de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva segons els gestors\/directius d\u2019equips esportius femenins semiprofessionals. Aquests eren els objectius concrets: a) esbrinar les difer\u00e8ncies entre sexes respecte a la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva, i b) determinar les difer\u00e8ncies entre directius de diferents pa\u00efsos europeus respecte a la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva.<\/p>\n\n\n\n

Metodologia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aquest estudi \u00e9s transversal, descriptiu i quantitatiu. Tamb\u00e9 es va demanar a tots els participants que atorguessin el seu consentiment informat per escrit abans de participar en l\u2019estudi, que havia estat aprovat pr\u00e8viament pel comit\u00e8 \u00e8tic de la Universitat Cat\u00f2lica de M\u00farcia (Espanya) en aplicaci\u00f3 de la legislaci\u00f3 vigent (CE112002) i d\u2019acord amb el codi de l\u2019Associaci\u00f3 M\u00e8dica Mundial i la Declaraci\u00f3 de H\u00e8lsinki.<\/p>\n\n\n\n

Participants<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Van participar en l\u2019enquesta 209 gestors\/directius d\u2019equips esportius femenins semiprofessionals (Z = 95\u2006%; e = 6.8\u2006%), dels quals el 57.9\u2006% eren dones (n <\/em>= 121) i el 42.1\u2006%, homes (n <\/em>= 88). L\u2019edat mitjana era de 38.89 \u00b1 9.00 anys. La majoria (84.2\u2006%) dels enquestats tenia un t\u00edtol universitari (el 50.2\u2006% tenia una llicenciatura; el 26.8\u2006%, un m\u00e0ster, i el 7.2\u2006%, un doctorat). Quant a l\u2019origen, es van enquestar 44 persones d\u2019Espanya (n <\/em>= 21.1\u2006%), 44 de Bulg\u00e0ria (n <\/em>= 21.1\u2006%), 41 d\u2019Alemanya (n <\/em>=19.6\u2006%), 40 d\u2019It\u00e0lia (n <\/em>= 19.1\u2006%) i 40 de Cro\u00e0cia (n <\/em>= 19.1\u2006%).<\/p>\n\n\n\n

Tenint en compte l\u2019accessibilitat de la mostra i la seva disposici\u00f3 a participar en l\u2019estudi, es va utilitzar un mostreig no probabil\u00edstic per conveni\u00e8ncia. Aquests van ser els requisits d\u2019inclusi\u00f3: ser m\u00e9s gran de 18 anys, gestionar o dirigir un equip europeu esportiu femen\u00ed semiprofessional i tenir m\u00e9s d\u2019un any d\u2019experi\u00e8ncia en aquest lloc de treball.<\/p>\n\n\n\n

Instruments i material<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Es va utilitzar el q\u00fcestionari creat per Isai (2015)<\/a> per examinar la import\u00e0ncia que els gestors esportius atorgaven a diverses compet\u00e8ncies. L\u2019eina contenia 24 \u00edtems en total, que es desglossaven en sis factors: F1 Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives <\/em>(7 \u00edtems), F2 M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera <\/em>(6 \u00edtems), F3 Gesti\u00f3 de la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica <\/em>(4 \u00edtems), F4 Gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments <\/em>(3 \u00edtems), F5 Gesti\u00f3 de recursos humans <\/em>(2 \u00edtems), i F6 Recerca <\/em>(2 \u00edtems). Les possibles respostes anaven d\u20191 (gens important, innecessari) a 7 punts (molt important, crucial) en una escala de Likert. Es va utilitzar l\u2019\u03b1 de Cronbach per analitzar la coher\u00e8ncia interna de l\u2019instrument (F1 \u03b1\u00a0=\u00a0.90; F2 \u03b1\u00a0=\u00a0.87; F3 \u03b1\u00a0=\u00a0.92; F4 \u03b1\u00a0=\u00a0.92; F5 \u03b1\u00a0=\u00a0.90, i F6 \u03b1\u00a0=\u00a0.88), considerada alta (Corbetta, 2007<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Procediment<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

L\u2019obtenci\u00f3 de dades es va dur a terme durant un per\u00edode de sis setmanes (de l\u20191 de juny al 12 de juliol de 2020). Els participants van rebre l\u2019enquesta per via electr\u00f2nica a trav\u00e9s de la plataforma d\u2019enquestes Google Forms\u00ae. Sempre que els participants complissin els requisits d\u2019inclusi\u00f3 i no hi hagu\u00e9s cap incentiu econ\u00f2mic o acad\u00e8mic perqu\u00e8 participessin, no hi va haver restriccions a la participaci\u00f3. Tamb\u00e9 es va garantir l\u2019anonimat durant el tractament i l\u2019an\u00e0lisi de les dades.<\/p>\n\n\n\n

An\u00e0lisi de dades<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Mitjan\u00e7ant la correcci\u00f3 de significaci\u00f3 de Lilliefors de la prova de Kolmogorov-Smirnov, es va analitzar la distribuci\u00f3 de les dades i es va obtenir un valor inferior a .05. En conseq\u00fc\u00e8ncia, es van utilitzar proves estad\u00edstiques no param\u00e8triques per a la corresponent an\u00e0lisi de les dades, ja que aquestes no complien els sup\u00f2sits de normalitat. Es va fer dos tipus d\u2019an\u00e0lisi per abordar l\u2019objectiu de l\u2019estudi. En primer lloc, l\u2019an\u00e0lisi descriptiva de les variables quantitatives (mitjana i desviaci\u00f3 t\u00edpica). En segon lloc, es van utilitzar la U de Mann-Whitney i l\u2019H de Kruskal-Wallis per analitzar les variables en relaci\u00f3 amb el sexe i el pa\u00eds d\u2019origen de l\u2019enquestat, respectivament. Per dur a terme l\u2019an\u00e0lisi estad\u00edstica, es va emprar el paquet de programes inform\u00e0tics SPSS\u00ae Statistics v.27.0.<\/p>\n\n\n\n

Resultats<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3 es mostren les conclusions de l\u2019estudi segons la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies que componen els elements del q\u00fcestionari: F1 Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives <\/em>t\u00e9 set \u00edtems, seguit de F2 M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera <\/em>amb sis, F3 Gesti\u00f3 de la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica <\/em>amb quatre i F4 Gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments <\/em>amb tres, mentre que F5 Gesti\u00f3 de recursos humans <\/em>i F6 Recerca <\/em>tenen dos \u00edtems cadascun. Tamb\u00e9 es va examinar el vincle entre les variables en relaci\u00f3 amb el sexe i el pa\u00eds d\u2019origen de l\u2019enquestat.<\/p>\n\n\n\n

Quant als resultats descriptius generals, les compet\u00e8ncies a qu\u00e8 els gestors van concedir m\u00e9s import\u00e0ncia van ser les relacionades amb Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives <\/em>(F1; 6.21 \u00b1 0.67). En canvi, les relacionades amb Gesti\u00f3 de recursos humans <\/em>(F5; 5.73 \u00b1 1.08) van ser les pitjor valorades pels enquestats (Taula 1).<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Taula 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resultats descriptius de la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Veure Taula<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Quant a la import\u00e0ncia percebuda de cada un dels \u00edtems que componen els factors, els gestors esportius van assignar el valor m\u00e9s alt a les compet\u00e8ncies relacionades amb Introduir mesures per prevenir incidents i accidents <\/em>(F1; 6.48 \u00b1 0.78), seguides de Dissenyar estrat\u00e8gies per minimitzar la repercussi\u00f3 dels riscos <\/em>(F1; 6.46 \u00b1 0.72). En canvi, les menys valorades van ser les relatives a Definir i establir normes de qualitat per als empleats <\/em>(5.71 \u00b1 1.12) i Fomentar l\u2019an\u00e0lisi de dades amb finalitats de recerca <\/em>(5.71 \u00b1 1.16), seguides d\u2019Avaluar<\/em> el rendiment dels empleats en funci\u00f3 dels resultats <\/em>(5.76 \u00b1 1.15). <\/p>\n\n\n\n

Els resultats segons el sexe dels enquestats (Taula 2) van mostrar que els gestors esportius masculins van donar una puntuaci\u00f3 mitjana m\u00e9s alta en la valoraci\u00f3 de la import\u00e0ncia percebuda en tots els factors analitzats. Tot i aix\u00ed, nom\u00e9s es van trobar difer\u00e8ncies amb significaci\u00f3 estad\u00edstica (U <\/em>= 4,394.00; p <\/em>= .028; r <\/em>= .152) respecte al sexe femen\u00ed a F3 (Gesti\u00f3 de la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica<\/em>).<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Taula 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resultats descriptius de la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva en funci\u00f3 del sexe.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Veure Taula<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Finalment, quant als resultats segons el pa\u00eds d\u2019origen dels gestors esportius enquestats, es van detectar difer\u00e8ncies amb significaci\u00f3 estad\u00edstica en tots els factors analitzats (F1 H = 83.793, ER<\/sub>2<\/sup> = .403, p  <.001; F2 H = 53.112, ER<\/sub>2<\/sup> = .255, p < .001; F3 H = 81.337, ER<\/sub>2<\/sup> = .391, p < .001; F4 H = 98.829, ER<\/sub>2<\/sup> = .475, p < .001; F5 H = 110.761, ER<\/sub>2<\/sup> = .533, p < .001; F6 H = 102.259, ER<\/sub>2<\/sup> = .492, p < .001) (Taula 3).<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Taula 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resultats descriptius de la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva segons el pa\u00eds.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Veure Taula<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Pel que fa a les compet\u00e8ncies m\u00e9s ben valorades, els directius espanyols van concedir m\u00e9s import\u00e0ncia a la compet\u00e8ncia relacionada amb la Gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments <\/em>(6.27 \u00b1 0.81), igual que els enquestats de Bulg\u00e0ria (6.45 \u00b1 0.65). Els italians van valorar m\u00e9s positivament les compet\u00e8ncies relacionades amb M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera <\/em>(6.13 \u00b1 0.42), de la mateixa manera que els enquestats d\u2019Alemanya (5.74 \u00b1 0.50). Finalment, i coincidint amb el m\u00e0xim valor assignat a una de les compet\u00e8ncies, els directius croats van considerar que la m\u00e9s important era la de Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives <\/em>(6.90 \u00b1 0.22). En relaci\u00f3 amb les compet\u00e8ncies pitjor valorades, els gestors esportius b\u00falgars (6.00 \u00b1 1.00) i croats (6.72 \u00b1 0.41) van considerar que eren les relacionades amb M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera<\/em>. Per la seva part, It\u00e0lia (4.85 \u00b1 0.84) i Alemanya (4.84 \u00b1 0.91) van coincidir en l\u2019atribuci\u00f3 del m\u00ednim valor d\u2019import\u00e0ncia percebuda a Gesti\u00f3 de recursos humans<\/em>. Finalment, els directius espanyols (5.89 \u00b1 1.15) van considerar menys importants les compet\u00e8ncies relacionades amb Recerca<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Discussi\u00f3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Les \u00e0rees d\u2019inter\u00e8s dels gestors esportius s\u00f3n diverses i exigeixen una s\u00e8rie de compet\u00e8ncies dif\u00edcils de definir, ja que difereixen en funci\u00f3 de l\u2019estructura de l\u2019entitat, la cultura i les pol\u00edtiques nacionals (Lis i Tomanek, 2020<\/a>). L\u2019objectiu principal d\u2019aquest estudi era examinar com perceben la import\u00e0ncia de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva els directius i gestors dels equips esportius femenins semiprofessionals d\u2019Europa.<\/p>\n\n\n\n

Es van incloure sis elements competencials (Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives, M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera, Gesti\u00f3 de planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica, Gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments, Gesti\u00f3 de recursos humans i Recerca) per als gestors esportius de les entitats esportives guatemalenques, en aplicaci\u00f3 de l\u2019estudi d\u2019Isai (2015)<\/a>. En aquest sentit, els gestors esportius enquestats van concedir m\u00e9s import\u00e0ncia a les compet\u00e8ncies relacionades amb Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives <\/em>mentre que les relacionades amb Gesti\u00f3 de recursos humans <\/em>van rebre una puntuaci\u00f3 m\u00e9s baixa. En la mateixa l\u00ednia, els estudis anteriors destacaven la gesti\u00f3 del manteniment de les instal\u00b7lacions com una de les compet\u00e8ncies m\u00e9s valorades pels gestors de clubs esportius per fer una feina competent, aix\u00ed com la gesti\u00f3 del material i la gesti\u00f3 de riscos (Batista et al., 2016<\/a>; Eksteen et al., 2013<\/a>). En relaci\u00f3 amb aix\u00f2 \u00faltim, els \u00edtems m\u00e9s valorats pels enquestats dins del factor Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives van ser Introduir mesures per prevenir incidents i accidents <\/em>seguit de Dissenyar estrat\u00e8gies per minimitzar la repercussi\u00f3 dels riscos<\/em>. En aquest sentit, en l\u2019estudi dut a terme per Case i Branch (2003)<\/a>, els gestors d\u2019instal\u00b7lacions esportives van atorgar m\u00e9s import\u00e0ncia per al desenvolupament de les seves funcions a les compet\u00e8ncies relacionades amb l\u2019avaluaci\u00f3 dels requisits de seguretat i la gesti\u00f3 de riscos. Quant a la import\u00e0ncia de la compet\u00e8ncia relacionada amb Gesti\u00f3 de recursos humans<\/em>, els estudis anteriors mostren resultats contradictoris: per exemple, mentre que l\u2019estudi de Koustelios (2005)<\/a> sobre les compet\u00e8ncies directives dels directius de clubs esportius a Gr\u00e8cia coincideix a assenyalar aquesta compet\u00e8ncia com la menys valorada, l\u2019estudi d\u2019Eksteen et al. (2013)<\/a> de directius de clubs esportius a Sud-\u00e0frica situa la generaci\u00f3 de descripcions de llocs de treball, la gesti\u00f3 de la formaci\u00f3 dels empleats i la gesti\u00f3 de la incorporaci\u00f3 dels empleats com algunes de les compet\u00e8ncies a les quals es dona m\u00e9s import\u00e0ncia. Malgrat els resultats que es van obtenir, conv\u00e9 que els gestors esportius millorin les seves compet\u00e8ncies en recursos humans o n\u2019adquireixin (Sordi i Theobald, 2017<\/a>), ja que \u00e9s una de les activitats espec\u00edfiques de gesti\u00f3 a qu\u00e8 m\u00e9s temps dediquen (Whisenant i Pedersen, 2004<\/a>).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3 amb el sexe dels gestors esportius, cada vegada hi ha m\u00e9s dones en c\u00e0rrecs directius, amb un alt nivell de responsabilitat i experi\u00e8ncia, per la qual cosa la q\u00fcesti\u00f3 de la igualtat quant a representaci\u00f3 de sexes \u00e9s un tema candent (Piggott i Pike, 2020<\/a>; Swanson et al., 2020<\/a>). No obstant aix\u00f2, els estudis anteriors mostren que el sexe mascul\u00ed continua sent predominant entre els professionals actius en la gesti\u00f3 esportiva, malgrat el recent augment de dones en la ger\u00e8ncia esportiva (Azev\u00eado i Spessoto, 2009<\/a>; Batista et al., 2016<\/a>; Da Cunha Bastos et al., 2006<\/a>; De Miranda et al., 2017<\/a>; Dragos i Cristea, 2016<\/a>; Eksteen et al., 2013<\/a>; Filho et al., 2013<\/a>; Ko et al., 2011<\/a>; Retar et al., 2013<\/a>; Ross i Schurger, 2007<\/a>; Santos et al., 2022<\/a>; Sarmento et al., 2006<\/a>; Sesinando et al., 2022<\/a>; Tripolitsioti, 2005<\/a>), la qual cosa coincideix amb els estereotips de sexe vinculats al context esportiu (Granda Vera et al., 2018<\/a>; Mart\u00ednez-Abajo et al., 2020<\/a>). En aquest estudi hi ha m\u00e9s dones que homes, circumst\u00e0ncia que coincideix amb altres estudis com els realitzats per Mohammadi et al. (2016)<\/a> i Mohammadi i Dehkordi (2013)<\/a>. Aix\u00f2 es podria deure al fet que les empleades de les entitats esportives tenen una actitud m\u00e9s positiva cap a les gestores, la qual cosa pot ajudar a superar les barreres a qu\u00e8 s\u2019enfronten les dones per ascendir a c\u00e0rrecs directius (Chullen et al., 2017<\/a>; Koca i \u00d6zt\u00fcrk, 2015<\/a>; Sertkaya et al., 2013<\/a>).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3 amb la import\u00e0ncia atorgada a les compet\u00e8ncies segons el sexe, els homes donen de mitjana puntuacions m\u00e9s altes a tots els factors que les dones, i els dos sexes coincideixen en les puntuacions m\u00e0ximes i m\u00ednimes baixes, sense difer\u00e8ncies respecte als resultats globals. En aquest cas, des del punt de vista estad\u00edstic, nom\u00e9s es detecten difer\u00e8ncies respecte a Gesti\u00f3 de la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica<\/em>, compet\u00e8ncia a la qual els homes assignen una puntuaci\u00f3 significativament m\u00e9s alta. Les difer\u00e8ncies per ra\u00f3 de sexe tampoc no s\u00f3n significatives pel que fa al temps que dediquen els gestors esportius a activitats espec\u00edfiques de gesti\u00f3 (Whisenant i Pedersen, 2004<\/a>). Si b\u00e9 hi ha estudis anteriors que han identificat obstacles espec\u00edfics per ra\u00f3 de sexe amb qu\u00e8 topen les dones en la seva traject\u00f2ria professional, especialment prejudicis de g\u00e8nere i un suport institucional inadequat, aix\u00ed com falta de respecte i reconeixement, algunes participants han expressat que guanyar credibilitat en un context laboral dominat pels homes ha estat tot un repte (Ross i Schurger, 2007<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00faltim objectiu era determinar les difer\u00e8ncies entre directius de diferents pa\u00efsos europeus en relaci\u00f3 amb la import\u00e0ncia percebuda de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva. En aquest sentit, hi ha difer\u00e8ncies estad\u00edstiques entre pa\u00efsos quant a les puntuacions que es van atorgar a cadascuna de les compet\u00e8ncies analitzades. En concret, les compet\u00e8ncies m\u00e9s valorades s\u00f3n Gesti\u00f3 d\u2019esdeveniments<\/em> per a Espanya i Bulg\u00e0ria, M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera<\/em> per a It\u00e0lia i Alemanya i Gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives<\/em> per a Cro\u00e0cia. En canvi, les menys valorades s\u00f3n M\u00e0rqueting i gesti\u00f3 financera<\/em> per a Bulg\u00e0ria i Cro\u00e0cia, Gesti\u00f3 de recursos humans<\/em> per a It\u00e0lia i Alemanya i Recerca<\/em> per a Espanya. Segons estudis anteriors, les variacions en les compet\u00e8ncies requerides i les considerades significatives per professionals i acad\u00e8mics es poden atribuir a difer\u00e8ncies culturals i contextuals (Ko et al., 2011<\/a>). Per tant, \u00e9s important tenir en compte el context espec\u00edfic dels estudis sobre compet\u00e8ncies en la gesti\u00f3 esportiva, ja que s\u2019observen difer\u00e8ncies significatives entre les cultures nacionals, la qual cosa impedeix generalitzar els resultats a altres pa\u00efsos. Els estudis revelen una disparitat en les compet\u00e8ncies avaluades entre directius de diferents nacionalitats, que es pot atribuir a difer\u00e8ncies culturals (Boutet et al., 2000<\/a>; Chong, 2008<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Conclusions<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A partir dels resultats de la cerca, \u00e9s evident que la import\u00e0ncia de les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 esportiva per als directius i gestors d\u2019equips esportius femenins semiprofessionals a Europa posa m\u00e9s \u00e8mfasi en les compet\u00e8ncies relacionades amb la gesti\u00f3 d\u2019instal\u00b7lacions esportives i menys en les relacionades amb la gesti\u00f3 dels recursos humans. Les difer\u00e8ncies entre sexes nom\u00e9s s\u00f3n significatives respecte a les compet\u00e8ncies relacionades amb gesti\u00f3 de la planificaci\u00f3 estrat\u00e8gica, ja que els homes donen m\u00e9s import\u00e0ncia a aquestes compet\u00e8ncies que les dones. Tamb\u00e9 es detecten difer\u00e8ncies significatives en les puntuacions atorgades entre els pa\u00efsos en els quals treballen els gestors esportius, encara que It\u00e0lia i Alemanya coincideixen en les compet\u00e8ncies de gesti\u00f3 m\u00e9s i menys importants.<\/p>\n\n\n\n

Els resultats d\u2019aquest estudi permetran elaborar i aplicar pol\u00edtiques esportives i educatives adaptades al context sociocultural del pa\u00eds, aix\u00ed com a les necessitats espec\u00edfiques de les dones directives d\u2019equips esportius semiprofessionals. Aix\u00ed mateix, els resultats obtinguts serveixen de punt de partida per a futurs estudis en aquest \u00e0mbit.<\/p>\n\n\n\n

No obstant aix\u00f2, l\u2019estudi presenta algunes limitacions, com el redu\u00eft nombre de pa\u00efsos participants, que es deu en ess\u00e8ncia al consorci de pa\u00efsos que van participar en el projecte europeu. De cara als pr\u00f2xims estudis, seria recomanable augmentar el nombre de pa\u00efsos participants. Una altra limitaci\u00f3 del present estudi \u00e9s el fet que no s\u2019hagin fet comparacions entre directius d\u2019equips femenins i masculins. A m\u00e9s, convindria impartir cursos de formaci\u00f3 i dur a terme altres estudis centrats en les compet\u00e8ncies dels gestors esportius, no nom\u00e9s entre els gerents i directius, sin\u00f3 tamb\u00e9 entre els esportistes i totes les parts implicades en l\u2019esport, per poder detectar els punts forts i febles que han de tenir en compte els gestors esportius dels equips femenins.<\/p>\n\n\n\n

Finan\u00e7ament<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aquest treball ha estat finan\u00e7at per la Comissi\u00f3 Europea en el marc del Programa Erasmus+ [n\u00famero 612986-EPP- 1-2019-1-DE-SPO-SCP].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Resum Les compet\u00e8ncies i habilitats d\u2019un bon gestor esportiu sempre han estat un tema pol\u00e8mic que difereix segons el pa\u00eds i el context en el qual s\u2019analitzi. Per aix\u00f2, el present estudi t\u00e9 per objectiu mostrar quines s\u00f3n les compet\u00e8ncies m\u00e9s valorades pels gestors esportius de diversos pa\u00efsos europeus, tenint en compte les difer\u00e8ncies entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[59],"tags":[3924,9614,11047,5575,4469],"author_meta":{"display_name":"finderwilber","author_link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/author\/finderwilber\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Gesti\u00f3 esportiva, lleure actiu i turisme<\/a>"],"unlinked":["Gesti\u00f3 esportiva, lleure actiu i turisme<\/span>"]},"tags":{"linked":["dones<\/a>","esportistes<\/a>","Europa<\/a>","gestor esportiu<\/a>","habilitats<\/a>"],"unlinked":["dones<\/span>","esportistes<\/span>","Europa<\/span>","gestor esportiu<\/span>","habilitats<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 2 anys ago","modified":"Updated 2 anys ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 28 juny 2024","modified":"Updated on 28 setembre 2024"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 28 juny 2024 10:21","modified":"Updated on 28 setembre 2024 20:29"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65076\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=65076"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65076\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":65836,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65076\/revisions\/65836\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=65076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=65076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=65076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}