Els objectius generals d\u2019aquesta tesi doctoral s\u00f3n descriure la cultura corporal que es transmet en les fotografies dels llibres de text d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica per a secund\u00e0ria i analitzar els estereotips de g\u00e8nere, edat i discapacitat vinculats amb les expressions motrius que es representen en aquestes imatges. Estudis previs d\u2019an\u00e0lisis de contingut de les imatges dels llibres d\u2019aquesta assignatura van constatar que aquests materials reprodu\u00efen un imaginari que redu\u00efa la complexitat pr\u00f2pia de la realitat social i condicionava creences esbiaixades en l\u2019alumnat referent a la cultura corporal en reproduir estereotips que limiten la diversitat de pr\u00e0ctiques en funci\u00f3 del g\u00e8nere, l\u2019edat i la capacitat, per la qual cosa \u00e9s important supervisar aquests materials per a constatar si s\u2019han produ\u00eft canvis en els missatges emesos a trav\u00e9s de les imatges i perfilar accions de millora. Es va realitzar un estudi descriptiu que va emprar l\u2019an\u00e0lisi de contingut com a t\u00e8cnica central. La mostra va ser de 6773 fotografies pertanyents a 12 editorials espanyoles diferents. Per efectuar l\u2019an\u00e0lisi de contingut es va emprar una adaptaci\u00f3 ad hoc<\/em> d\u2019un instrument utilitzat en recerques precedents. La prova pilot, la consulta a persones expertes i la prova intercodificadors s\u00f3n els criteris de cientificitat que avalen l\u2019instrument. Per a l\u2019an\u00e0lisi estad\u00edstica es va utilitzar el programari SPSS 20.0. Es va realitzar una an\u00e0lisi univariable i bivariant i es va aplicar el test khi-quadrat de Pearson. Els resultats van indicar una representaci\u00f3 diferenciada de la cultura corporal en funci\u00f3 del g\u00e8nere, l\u2019edat, la discapacitat i la diversitat d\u2019expressions motrius. Els llibres se centren en un model mascul\u00ed, jove i sense discapacitat. Existeix una clara desigualtat entre la representaci\u00f3 de dones, persones adultes i grans i persones amb discapacitat en comparaci\u00f3 amb la representaci\u00f3 d\u2019homes, inf\u00e0ncia, adolesc\u00e8ncia i joventut i persones sense discapacitat. Tamb\u00e9 realitzen una assignaci\u00f3 espec\u00edfica d\u2019expressions motrius en funci\u00f3 del col\u00b7lectiu representat. La pres\u00e8ncia de fotografies amb marques de notorietat o logotips en els equipaments esportius aferma el fenomen del marquisme en l\u2019alumnat. Les imatges reprodueixen el patrocini esportiu, contribuint a interessos comercials privats des de l\u2019\u00e0mbit educatiu. Es van detectar indicis de canvis respecte a la llei anterior perqu\u00e8 els resultats mostren un lleuger increment en la representaci\u00f3 de les dones i una major vinculaci\u00f3 amb la pr\u00e0ctica d\u2019expressions motrius esportives. Les persones amb discapacitat comencen a representar-se en expressions art\u00edstiques, activitats fisicoesportives de fitnes<\/em> i condici\u00f3 f\u00edsica i en activitats f\u00edsiques d\u2019aventura en la natura, aix\u00ed com en \u00e0mbits educatius i utilitaris. Els continguts vinculats amb els esports i les activitats f\u00edsiques de fitnes<\/em> i condici\u00f3 f\u00edsica han augmentat la seva representaci\u00f3 mentre que la de les activitats a la natura, les art\u00edstiques i els jocs ha disminu\u00eft.<\/p>\n\n