Resum<\/p>\n\n\n
Les difer\u00e8ncies educatives entre homes i dones tenen un clar reflex en l\u2019elecci\u00f3 dels estudis universitaris. D\u2019altra banda, el camp de l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, l\u2019activitat f\u00edsica i l\u2019esport \u00e9s un espai de socialitzaci\u00f3 de g\u00e8nere d\u2019ampli abast. En aquest marc, l\u2019objectiu d\u2019aquest treball \u00e9s analitzar la pres\u00e8ncia de dones durant els \u00faltims 25 anys en els estudis de la fam\u00edlia de l\u2019activitat f\u00edsica, l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica i l\u2019esport impartits a Catalunya. Els resultats mostren el progressiu descens de la pres\u00e8ncia femenina en els diferents estudis relacionats amb l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, l\u2019activitat f\u00edsica i l\u2019esport. Es constata, doncs, un proc\u00e9s de masculinitzaci\u00f3 d\u2019aquesta \u00e0rea de coneixement. Aquesta tend\u00e8ncia a la disminuci\u00f3 de dones contrasta amb l\u2019augment en l\u2019augment del seu percentatge en la pr\u00e0ctica de l\u2019esport. Aquesta paradoxa posa en evid\u00e8ncia la necessitat d\u2019un canvi en aquests estudis, de manera que incorporin la forma de veure i viure l\u2019activitat f\u00edsica, educaci\u00f3 f\u00edsica, i l\u2019esport de les noies.<\/p>\n\n