Aquest treball estudia una experi\u00e8ncia d\u2019innovaci\u00f3 en educaci\u00f3 f\u00edsica basada en l\u2019\u00fas de l\u2019edublog. L\u2019objectiu de l\u2019article \u00e9s analitzar la percepci\u00f3 de l\u2019alumnat sobre aquesta eina did\u00e0ctica i les seves possibilitats educatives en el marc d\u2019aquesta assignatura. La perspectiva metodol\u00f2gica adoptada ha sigut qualitativa i les dades s\u2019han recollit a trav\u00e9s de redaccions personals escrites per l\u2019alumnat en les quals valoraven la innovaci\u00f3 desenvolupada. Aquests documents s\u2019han sotm\u00e8s a una an\u00e0lisi categorial de contingut de car\u00e0cter inductiu. Els resultats evidencien una satisfacci\u00f3 elevada amb l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019\u00fas del blog. Aquest \u00e9s definit per les persones participants com un recurs did\u00e0ctic innovador que resulta \u00fatil com a font d\u2019informaci\u00f3 i aprenentatge, alhora que permet un tractament m\u00e9s entretingut i am\u00e8 dels continguts. En aquest sentit, destaquen l\u2019inter\u00e8s, l\u2019adequaci\u00f3 i la rellev\u00e0ncia dels temes tractats. A m\u00e9s a m\u00e9s, afirmen que el blog ha servit per estimular l\u2019aprenentatge aut\u00f2nom i reflexiu, el pensament cr\u00edtic i la interacci\u00f3 amb els companys i companyes, aix\u00ed com per millorar la capacitat de redacci\u00f3 i argumentaci\u00f3. Les potencialitats assenyalades per l\u2019alumnat en relaci\u00f3 amb l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019innovaci\u00f3 desenvolupada estan en conson\u00e0ncia amb les identificades en la literatura existent i demostren la viabilitat d\u2019utilitzar l\u2019edublog en educaci\u00f3 f\u00edsica. El treball conclou destacant la utilitat d\u2019aquesta eina per implementar metodologies obertes i participatives que facin possible tractar continguts te\u00f2rics rellevants en la nostra mat\u00e8ria, sense que aix\u00f2 impliqui una reducci\u00f3 del temps d\u2019activitat motriu.<\/p>\n\n