L\u2019aprenentatge diferencial s\u2019ha mostrat \u00fatil per a la millora de determinades habilitats motrius. Els resultats en poblacions novelles contrasten amb les recomanacions basades en la pr\u00e0ctica en condicions de variabilitat o interfer\u00e8ncia contextual que q\u00fcestionen la seva utilitat en l\u2019aprenentatge de noves habilitats. En aquest treball es comparen les modificacions de la velocitat i la precisi\u00f3 del servei en voleibol en aplicar les metodologies d\u2019entrenament per consist\u00e8ncia i d\u2019aprenentatge diferencial. Una mostra de 33 participants sense experi\u00e8ncia en voleibol es va dividir en tres grups. Dos grups van dur a terme tres setmanes d\u2019entrenament, mentre que el tercer va conformar el de control. Els participants es van avaluar abans i en dues ocasions posteriors. En cada test es va registrar la precisi\u00f3 i la velocitat dels serveis. Dels resultats es destaca la millora tant en precisi\u00f3 com en velocitat dels grups de pr\u00e0ctica. A m\u00e9s a m\u00e9s, el grup d\u2019entrenament diferencial presenta una milloria en la consist\u00e8ncia de la precisi\u00f3, de manera que disminueix l\u2019error variable dels seus assajos. La principal conclusi\u00f3 de l\u2019estudi \u00e9s que la metodologia de l\u2019entrenament diferencial pot ser una metodologia molt efica\u00e7 per a l\u2019aprenentatge del servei en voleibol en poblacions novelles.<\/p>\n\n