L\u2019objectiu del present estudi va ser establir el procediment d\u2019actuaci\u00f3 del professorat davant la detecci\u00f3 d\u2019una necessitat educativa espec\u00edfica en l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica. Per a aix\u00f2 es va dissenyar una investigaci\u00f3 basada en el m\u00e8tode Delphi, concretament de tres rondes, en el qual van intervenir un primer grup de 5 docents universitaris amb un elevat grau de coneixement te\u00f2ric sobre la inclusi\u00f3 d\u2019alumnat amb discapacitat en l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, i un segon grup d\u201911 docents amb experi\u00e8ncia pr\u00e0ctica en l\u2019\u00e0rea d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica i amb alumnat amb discapacitat a l\u2019aula. Les seves aportacions van permetre concloure l\u2019estudi amb el disseny definitiu del Procediment d\u2019actuaci\u00f3 davant la inclusi\u00f3 d\u2019alumnat amb discapacitat en l\u2019\u00e0rea d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica (PAIADEF).<\/p>\n\n