La finalitat principal d\u2019aquesta tesi va ser con\u00e8ixer com influeix el funcionament d\u2019un grup de treball sobre la metodologia de la investigaci\u00f3-acci\u00f3 en el desenvolupament professional dels docents d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica que exerceixen la seva feina a l\u2019escola rural.
L\u2019escola rural \u00e9s un context educatiu que t\u00e9 una s\u00e8rie de trets singulars per a la doc\u00e8ncia, entre els quals destaquen les agrupacions heterog\u00e8nies de l\u2019alumnat, l\u2019escassetat de recursos materials i instal\u00b7lacions adequades a la pr\u00e0ctica fisicoesportiva, a m\u00e9s de l\u2019escassa formaci\u00f3 del professorat i la poca atenci\u00f3 des de les Administracions p\u00fabliques.
La metodologia utilitzada va ser l\u2019estudi de cas, per mitj\u00e0 del qual vam aprofundir en la influ\u00e8ncia i viv\u00e8ncia que tenen del grup de treball els participants de la investigaci\u00f3. La recollida de dades es va dur a terme per mitj\u00e0 d\u2019hist\u00f2\u00adries de vida i una posterior entrevista per recollir informaci\u00f3 m\u00e9s precisa i descriptiva. L\u2019an\u00e0lisi de dades es va dur a terme pel sistema de categoritzaci\u00f3; d\u2019aquesta manera s\u2019ordenen i classifiquen les dades per a la seva posterior interpretaci\u00f3.
Com a resultat obtenim quatre categories i nou subcategories resultants de l\u2019an\u00e0lisi de la informaci\u00f3 recollida: (1) experi\u00e8ncies pr\u00e8vies en EF; (2) valoraci\u00f3 de la formaci\u00f3 inicial; (3) experi\u00e8ncia docent en escola rural; (4) influ\u00e8ncia del grup de treball.
En els resultats obtinguts vam poder comprovar que el desenvolupament professional dels participants no sols s\u2019evidencia en el canvi de les seves pr\u00e0ctiques di\u00e0ries, sin\u00f3 tamb\u00e9 en la preocupaci\u00f3 per la formaci\u00f3 permanent que reben.
D\u2019aquesta manera, la influ\u00e8ncia que el grup de treball exerceix en el desenvolupament professional dels docents queda evidenciada a trav\u00e9s de les pr\u00e0ctiques que desenvolupen i de les propostes educatives dutes a terme per mitj\u00e0 de nous materials curriculars. A m\u00e9s a m\u00e9s, la metodologia d\u2019investigaci\u00f3-acci\u00f3 genera en el professorat processos de reflexi\u00f3 que ajuden a millorar la seva pr\u00e0ctica di\u00e0ria a l\u2019escola rural. Aquest m\u00e8tode ajuda cada docent perqu\u00e8 entengui el seu rol i les seves funcions dins el grup, i destaca el treball cooperatiu i el suport emocional com a aspectes que milloren la seva evoluci\u00f3.<\/p>\n\n