{"id":11955,"date":"2020-10-27T11:21:20","date_gmt":"2020-10-27T11:21:20","guid":{"rendered":"https:\/\/revista-apunts.com\/?p=11955"},"modified":"2020-11-16T09:11:54","modified_gmt":"2020-11-16T09:11:54","slug":"analisi-del-desenvolupament-de-les-competencies-basiques-en-el-curriculum-deducacio-fisica-en-leso-a-la-marina-baixa-un-estudi-de-cas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/analisi-del-desenvolupament-de-les-competencies-basiques-en-el-curriculum-deducacio-fisica-en-leso-a-la-marina-baixa-un-estudi-de-cas\/","title":{"rendered":"An\u00e0lisi del desenvolupament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques en el curr\u00edculum d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica en l\u2019ESO a la Marina Baixa. Un estudi de cas"},"content":{"rendered":"\n

Resum<\/h2>\n\n\n

Amb l\u2019aprovaci\u00f3 de la Llei Org\u00e0nica d\u2019educaci\u00f3 (LOE, 2006), les compet\u00e8ncies b\u00e0siques cobren un especial protagonisme en l\u2019ensenyament. Hi ha poc coneixement sobre el seu desenvolupament pr\u00e0ctic en el curr\u00edculum de l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica en secund\u00e0ria. Aquest article resumeix una investigaci\u00f3 feta en el curs 2010 a l\u2019IES de la comarca de la Marina Baixa (Alacant). Emmarcat en la metodologia qualitativa, es presenta un estudi de cas sobre una mostra de 28 professors amb l\u2019objectiu d\u2019esbrinar quina percepci\u00f3 tenen d\u2019aquestes compet\u00e8ncies, quines estrat\u00e8gies empren per integrar-les en la programaci\u00f3 i quins s\u00f3n els principals obstacles amb qu\u00e8 es troben per materialitzar-les en la pr\u00e0ctica. Les dades es van analitzar amb el programa Aquad 6<\/em> i els resultats evidencien que l\u2019enfocament per compet\u00e8ncies encara est\u00e0 consolidant-se entre el professorat. Les principals estrat\u00e8gies emprades per al seu desplegament es relacionen amb la presa de decisions en el disseny curricular, seguides per la promoci\u00f3 de la participaci\u00f3 i motivaci\u00f3 de l\u2019alumnat. Quant als obstacles, destaquen l\u2019escassetat i precarietat dels recursos disponibles, la falta d\u2019informaci\u00f3 i formaci\u00f3 rebuda pel professorat, aix\u00ed com l\u2019escassa implicaci\u00f3 de professors, pares i alumnes.<\/p>\n\n

Paraules clau:<\/strong> compet\u00e8ncies b\u00e0siques<\/span>, educaci\u00f3 f\u00edsica en l\u2019ESO i programaci\u00f3<\/span>, estudi de cas<\/span>, investigaci\u00f3 qualitativa<\/span><\/p> <\/div> \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Resum Amb l\u2019aprovaci\u00f3 de la Llei Org\u00e0nica d\u2019educaci\u00f3 (LOE, 2006), les compet\u00e8ncies b\u00e0siques cobren un especial protagonisme en l\u2019ensenyament. Hi ha poc coneixement sobre el seu desenvolupament pr\u00e0ctic en el curr\u00edculum de l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica en secund\u00e0ria. Aquest article resumeix una investigaci\u00f3 feta en el curs 2010 a l\u2019IES de la comarca de la Marina Baixa […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":1,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[5900,5901,5899,4862],"author_meta":{"display_name":"doc_inefc","author_link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/author\/doc_inefc\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Sense categoria<\/a>"],"unlinked":["Sense categoria<\/span>"]},"tags":{"linked":["compet\u00e8ncies b\u00e0siques<\/a>","educaci\u00f3 f\u00edsica en l\u2019ESO i programaci\u00f3<\/a>","estudi de cas<\/a>","investigaci\u00f3 qualitativa<\/a>"],"unlinked":["compet\u00e8ncies b\u00e0siques<\/span>","educaci\u00f3 f\u00edsica en l\u2019ESO i programaci\u00f3<\/span>","estudi de cas<\/span>","investigaci\u00f3 qualitativa<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 5 anys ago","modified":"Updated 5 anys ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 27 octubre 2020","modified":"Updated on 16 novembre 2020"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 27 octubre 2020 11:21","modified":"Updated on 16 novembre 2020 09:11"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11955\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=11955"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11955\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":31144,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11955\/revisions\/31144\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=11955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=11955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=11955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}