El present treball recull una proposta d\u2019iniciaci\u00f3 a l\u2019esqu\u00ed alp\u00ed des dels centres educatius de prim\u00e0ria i secund\u00e0ria a partir d\u2019unitats did\u00e0ctiques que fomentin la transfer\u00e8ncia vertical. Precisament, se suggereix una seq\u00fcenciaci\u00f3 de les tasques en qu\u00e8 els aprenentatges fets en primer lloc puguin facilitar l\u2019aprenentatge posterior de tasques similars per\u00f2 m\u00e9s complexes. La primera fase posa l\u2019\u00e8mfasi en la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats l\u00fadiques amb esqu\u00eds autoconstru\u00efts; despr\u00e9s, es passa a una fase d\u2019activitats de lliscament sobre patins en l\u00ednia i monopat\u00ed, i finalment, el proc\u00e9s culmina amb l\u2019experi\u00e8ncia pr\u00e0ctica d e l\u2019esqu\u00ed a la neu. Les claus metodol\u00f2giques s\u00f3n les seg\u00fcents: disseny d\u2019una unitat did\u00e0ctica m\u00e9s llarga que la tradicional, ocupaci\u00f3 del joc com a recurs de recerca i de diversi\u00f3, autoconstrucci\u00f3 del material, \u00fas d\u2019estils d\u2019ensenyament combinat (mitjan\u00e7ant la recerca quan les condicions siguin favorables, i mitjan\u00e7ant instrucci\u00f3 directa en situacions de major risc), pr\u00e0ctica de patinatge en l\u00ednia i monopat\u00ed (com a modalitats populars de transici\u00f3 que permeten experimentar el despla\u00e7ament sobre objectes lliscants), aix\u00ed com una organitzaci\u00f3 flexible dels grups.<\/p>\n\n