L\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica necessita una constant varietat d\u2019escenaris per poder oferir als nens i nenes unes classes que invitin a una pr\u00e0ctica en qu\u00e8 ells siguin els veritables protagonistes i visquin experi\u00e8ncies amb impactes emocionals significatius. Mitjan\u00e7ant l\u2019organitzaci\u00f3 i la recreaci\u00f3 de distints ambients en cada escenari contemplat, es refor\u00e7a la motivaci\u00f3 dels nostres alumnes, es promou la seva imaginaci\u00f3 i fantasia i es facilita el desenvolupament de les seves capacitats. Els nostres educands pertanyen a una societat cada vegada m\u00e9s allunyada de la natura, l\u2019escola \u00e9s sovint un ens urbanita tancat i enclaustrat que viu d\u2019esquena als entorns m\u00e9s
pr\u00f2xims, i la seva circumst\u00e0ncia vital \u00e9s des del punt de vista motriu cada vegada m\u00e9s angosta i restrictiva. Els escolars d\u2019avui viuen cada vegada m\u00e9s en un univers virtual, s\u00f3n bastant sedentaris, habiten majorit\u00e0riament en entorns urbans i estan molt familiaritzats amb la tecnologia. L\u2019ambientaci\u00f3 d\u2019escenaris diversos i imaginatius per a les classes d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica a l\u2019escola, la utilitzaci\u00f3 did\u00e0ctica dels espais de l\u2019entorn escolar pr\u00f2xim i les sortides estacionals (tardor, hivern i primavera) al medi natural s\u00f3n estrat\u00e8gies recomanables per a una educaci\u00f3 f\u00edsica de qualitat. Sota aquests par\u00e0metres, l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica ha de potenciar una motricitat rica i variada, una educaci\u00f3 mediambiental i una educaci\u00f3 personalitzada i transdisciplin\u00e0ria en contacte \u00edntim amb la natura, i ha de liderar
l\u2019escola renovada del segle XXI.<\/p>\n\n