El prop\u00f2sit del nostre estudi va ser con\u00e8ixer com influenciava l\u2019experi\u00e8ncia de jugadores de voleibol en la planificaci\u00f3 d\u2019estrat\u00e8gies. Setze jugadores de voleibol, vuit pertanyents al grup d\u2019expertes (m\u00e9s de 10 anys d\u2019experi\u00e8ncia) i vuit al grup de principiants (quatre anys d\u2019experi\u00e8ncia) componien la mostra d\u2019estudi. Es va analitzar la planificaci\u00f3 d\u2019estrat\u00e8gies de les atacants durant la competici\u00f3, per a la qual cosa es va utilitzar la segona pregunta de l\u2019entrevista despr\u00e9s de l\u2019acci\u00f3 que havia elaborat McPherson (2000), i es va obtenir informaci\u00f3 sobre els seus pensaments actuals, possibilitats d\u2019actuaci\u00f3 sobre els punts posteriors i avaluaci\u00f3 de l\u2019actuaci\u00f3. Es va utilitzar el sistema de codificaci\u00f3 que havia elaborat McPherson, que t\u00e9 tres nivells d\u2019an\u00e0lisi: contingut conceptual, sofisticaci\u00f3 conceptual i estructura conceptual. Els resultats van determinar que les jugadores expertes posse\u00efen una m\u00e9s qualitat de reflexi\u00f3, m\u00e9s coneixement procedimental, verbalitzacions m\u00e9s sofisticades i amb estructures m\u00e9s complexes. Els nostres resultats han estat contrastats amb diverses investigacions que es basen en l\u2019estudi del coneixement, la per\u00edcia esportiva i el voleibol.<\/p>\n\n