L\u2019objectiu d\u2019aquesta tesi doctoral \u00e9s con\u00e8ixer els estereotips corporals i els models d\u2019activitat f\u00edsica que es presenten en les fotografies dels llibres de text d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica \u2013EF\u2013 destinats a l\u2019alumnat de l\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria \u2013ESO\u2013 i establir si existeixen relacions entre determinats models de cos i el tipus de pr\u00e0ctica motriu amb la qual apareixen vinculats. Les imatges s\u00f3n presents als llibres de text, material que juga un paper fonamental dins del sistema educatiu. Aquesta iconografia pot exercir de mecanisme de control perqu\u00e8 promou l\u2019admissi\u00f3 no reflexiva de pensaments i reprodueix estereotips sense que se\u2019n q\u00fcestioni la validesa. Per aix\u00f2 cal reflexionar sobre les realitats que construeixen aquestes imatges. Es realitza un estudi fonamentalment descriptiu que utilitza l\u2019an\u00e0lisi de contingut com a t\u00e8cnica central de la investigaci\u00f3. L\u2019aplicaci\u00f3 d\u2019un sistema de categories elaborat ad hoc permet revelar all\u00f2 que es troba ocult o dissimulat en els missatges d\u2019aquests llibres de text. El proc\u00e9s de construcci\u00f3 de l\u2019instrument d\u2019an\u00e0lisi consta de dues proves pilot, dues consultes a experts i la triangulaci\u00f3 amb tres observadors. A m\u00e9s a m\u00e9s, s\u2019hi incorpora una prova de percepci\u00f3 d\u2019imatges fixes amb alumnat de l\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria que corrobora la pertin\u00e8ncia de les variables estudiades.<\/p>\n\n