Aquesta investigaci\u00f3 aprofundeix en la comunicaci\u00f3 no verbal suscitada en activitats de l\u2019\u00e0mbit de l\u2019expressi\u00f3 corporal. L\u2019objecte d\u2019estudi se centra en l\u2019an\u00e0lisi de les viv\u00e8ncies de l\u2019alumnat procedents d\u2019aquestes activitats. El tipus de comunicaci\u00f3 no verbal que interessa en el desenvolupament de l\u2019estudi \u00e9s el que fa refer\u00e8ncia a la interacci\u00f3 t\u00e0ctil i visual que es desencadena en el desenvolupament de les activitats expressives. Per dur a terme aquesta investigaci\u00f3 es consider\u00e0 oport\u00fa aplicar una metodologia fenomenol\u00f2gica, i m\u00e9s concretament, s\u2019han utilitzat com a m\u00e8todes el Diari de pr\u00e0ctiques i l\u2019An\u00e0lisi de contingut. D\u2019aquesta manera, s\u2019han pogut enregistrar, classificar i analitzar les conseq\u00fc\u00e8ncies de comportament que es refereixen als dos tipus d\u2019interacci\u00f3 registrades per aquest estudi. S\u2019ha constatat que l\u2019individu no roman indiferent quan experimenta algun d\u2019aquests dos tipus d\u2019interacci\u00f3 social, sigui l\u2019acci\u00f3 de mirar o la de tocar. D\u2019aquestes modificacions en la conducta es deriven unes conseq\u00fc\u00e8ncies pedag\u00f2giques que s\u2019han de tenir en compte, per tal d\u2019incorporar recursos did\u00e0ctics que millorin la intervenci\u00f3 educativa. En aquest sentit, i com un dels resultats obtinguts amb l\u2019aplicaci\u00f3 dels\u00a0 m\u00e8todes d\u2019investigaci\u00f3 esmentats, aquest estudi proposa un programa d\u2019intervenci\u00f3 did\u00e0ctica per organitzar les tasques d\u2019expressi\u00f3 corporal amb la finalitat de millorar la intervenci\u00f3 docent, i aix\u00ed, afavorir la praxi de l\u2019alumnat en les sessions d\u2019expressi\u00f3 corporal.<\/p>\n\n\n