Introducci\u00f3<\/em>: L\u2019Estat franquista va establir uns models de conducta entre la poblaci\u00f3 espanyola recolzats pels grups propers al poder, que van intentar implantar un tradicionalisme cultural. Amb aquesta situaci\u00f3 es va conformar l\u2019espai \u201cnatural\u201d que corresponia a la dona: la llar i la fam\u00edlia. El sistema educatiu va contribuir a reafirmar les missions socials que havien de complir les dones; i la Secci\u00f3 Femenina, com a organisme dependent de l\u2019Estat, va contribuir a facilitar l\u2019adequaci\u00f3 a aquest model de dona, mitjan\u00e7ant la posada en marxa d\u2019activitats formatives i recreatives com ara: l\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica i els Ensenyaments de la Llar en el sistema educatiu, el Servei Social, les c\u00e0tedres ambulants, els albergs, les competicions esportives, els grups de cors i danses… En concret, el professorat exclusiu d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica va tenir una doble missi\u00f3: d\u2019una banda, ser transmissors d\u2019aquest ideal de dona i, d\u2019una altra, fomentar una activitat f\u00edsica que contradeia, en algunes oca\u00adsions, els valors socials i morals assignats a la dona. M\u00e8tode:<\/em> La nostra Tesi utilitza una metodologia historiogr\u00e0fica, basada en la recopilaci\u00f3 d\u2019informaci\u00f3 que en sost\u00e9 el marc te\u00f2ric. Aquesta base documental es fonamenta en informacions extretes tant de fonts prim\u00e0ries, a l\u2019Arxiu Hist\u00f2ric Provincial de Seg\u00f2via i la bibliografia pr\u00f2pia de l\u2019\u00e8poca, com de les secund\u00e0\u00adries. Tamb\u00e9 s\u2019utilitza l\u2019an\u00e0lisi de les entrevistes a nou professores que van realitzar la seva tasca a la prov\u00edncia de Seg\u00f2via, per tal de, des de les seves hist\u00f2ries de vida, reafirmar o desmentir les dades recollides al marc te\u00f2ric. Resultats i conclusions:<\/em> El per\u00edode franquista va establir unes relacions de g\u00e8nere influ\u00efdes per uns valors tradicionals que relegaven la dona a un segon pla social. Les dirigents de la Secci\u00f3 Femenina van mantenir aquests valors i els van desenvolupar amb un fort convenciment al llarg de la seva exist\u00e8ncia. Tanmateix, l\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica i el seu professorat espec\u00edfic, a banda de contribuir a reafirmar aquest sistema, van contribuir a fer que s\u2019obrissin nous camps d\u2019acci\u00f3 per a la dona; no sense caure en contradiccions i entrant en conflicte amb les autoritats eclesi\u00e0stiques. \u00a0<\/p>\n\n