En els \u00faltims anys s’ha anat observant a moltes ciutats del nostres pa\u00eds, un increment notable de les gen\u00e8ricament anomenades “escoles esportives”. Acostumen aestar patrocinades, o com a m\u00ednim recolzades, pel poders p\u00fablics (Ajuntaments, Comunitats Aut\u00f2nomes, Consell Superior d’Esports, etc.) i la seva finalitat espec\u00edfica, al marge de la concepci\u00f3 educativa en qu\u00e8 estiguin basades \u00e9s la d’oferir ensenyament esportiu a nens d’edat escolar (entre 6-8 i 13-14 anys) i a vegades tamb\u00e9 a joves fins a 17-18 anys, en horaris que solen ser despr\u00e9s de l’escola (a partir de les 5 de la tarda) o els dissabtes al mat\u00ed. Un dels m\u00e9s grans problemes amb qu\u00e8 es troben aquestes escoles esportives \u2014apart dels relatius a instal.lacions, material, professorat, recolze administratiu, etc.\u2014 \u00e9s l’econ\u00f3mic, ja que un objectiu com\u00fa \u00e9s que a elles hi pugui accedir el m\u00e9s gran nombre de nens possible o joves que ho desitgin, encara que tinguin pocs mitjans econ\u00f2mics. Pels patrocinadors, per tant, es tracta d’intentar oferir el m\u00e0xim d’hores de classe al m\u00e0xim de nens, pel m\u00ednim de diners. En \u00faltim extrem, el par\u00e0metre que s’acostuma a usar per avaluar les possibilitats d’implantaci\u00f3 o el rendiment d’unes escoles esportives \u00e9s l’econ\u00f3mic: el cost del programa per cada nen o jove inscrit.
Aquest plantejament t\u00e9 l’inconvenient que en la pr\u00e0ctica es tendeixi a considerar que la qualitat dels programes d’escoles esportives estigui en funci\u00f3 directa dels diners invertits, el que no ha de ser sempre cert. Unes escoles esportives “barates” poden tenir una gran qualitat, mentre que unes de “cares” poden no tenir-la. En la meva opini\u00f3, \u00e9s necessari disposar de criteris per avaluar aquesta qualitat en funci\u00f3 del rendiment social, i no nom\u00e9s de l’econ\u00f3mic. Les l\u00ednies que segueixen, ofereixen a la consideraci\u00f3 dels lectors una s\u00e8rie de par\u00e0metres d’an\u00e0lisi del rendiment social d’unes escoles esportives. Uns es refereixen al comportament dels alumnes, i permeten d’objectivar el grau d’acceptaci\u00f3 dels programes. D’altres estan relacionats amb el desenvolupament de les classes, pel que permeten detectar l’exist\u00e8ncia de problemes d’organitzaci\u00f3. Tots ells s’han vingut utilitzant a les Escoles Esportives Municipals de San Cugat del Vall\u00e8s.
Abans de passar a descriure’ls, s’ha de preveure davant el seu \u00fas acr\u00edtic o massa linial. Els par\u00e0metres que ara veurem s\u00f3n un instrument de mesurar qu\u00e8 se suposa objectiu, pel que ens informaran de la magnitut d’una s\u00e8rie de realitats, per\u00f2 no ens diran res sobre les causes. Per aix\u00f2, serien necess\u00e0ris instruments sociol\u00f2gics que complementessin les dades objectives.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Resum En els \u00faltims anys s’ha anat observant a moltes ciutats del nostres pa\u00eds, un increment notable de les gen\u00e8ricament anomenades “escoles esportives”. Acostumen aestar patrocinades, o com a m\u00ednim recolzades, pel poders p\u00fablics (Ajuntaments, Comunitats Aut\u00f2nomes, Consell Superior d’Esports, etc.) i la seva finalitat espec\u00edfica, al marge de la concepci\u00f3 educativa en qu\u00e8 estiguin […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":1,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[8509],"tags":[],"author_meta":{"display_name":"doc_inefc","author_link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/author\/doc_inefc\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Apunts per al segle XXI<\/a>"],"unlinked":["Apunts per al segle XXI<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 5 anys ago","modified":"Updated 5 anys ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 27 octubre 2020","modified":"Updated on 27 desembre 2020"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 27 octubre 2020 11:16","modified":"Updated on 27 desembre 2020 15:34"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11381\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=11381"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11381\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":35812,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11381\/revisions\/35812\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=11381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=11381"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=11381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}