{"id":11238,"date":"2020-10-27T11:14:46","date_gmt":"2020-10-27T11:14:46","guid":{"rendered":"https:\/\/revista-apunts.com\/?p=11238"},"modified":"2020-12-24T14:47:10","modified_gmt":"2020-12-24T14:47:10","slug":"educacio-fisica-i-sindrome-de-down-la-identificacio-de-les-necessitats-educatives-especials","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/educacio-fisica-i-sindrome-de-down-la-identificacio-de-les-necessitats-educatives-especials\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3 f\u00edsica i S\u00edndrome de Down. La identificaci\u00f3 de les necessitats educatives especials"},"content":{"rendered":"\n

Resum<\/h2>\n\n\n
\n

La constatada evoluci\u00f3 dels conceptes d’interacci\u00f3 i d’educaci\u00f3 especial ha originat i sustentat (en el marc de la reforma educativa) l’aparici\u00f3 d’una nova idea d’escola que respongui a les necessitats educatives de tots els alumnes, sigui quin sigui el seu grau d’especificitat, i independentment de si es deriven en major o menor mesura d’handicaps, d\u00e8ficits o qualsevol altre factor social, familiar, escolar, etc. Es tracta d’una escola oberta a la diversitat, que no pret\u00e9n exigir a tots els alumnes igual rendiment acad\u00e8mic, sin\u00f3 que, amb l’atenci\u00f3 personalitzada, cada alumne aconsegueixi el seu nivell \u00f2ptim de desenvolupament. L’element central per respondre a aquestes diferents necessitats educatives \u00e9s el nou model curricular. Un \u00fanic marc curricular per a tot l’ensenyament obligatori subjecte a adequacions diverses, que fuig de la freq\u00fcent temptaci\u00f3 d’elaborar curr\u00edculums diferenciats i palal.lels (un per als alumnes “normals” i altre per als alumnes “especials”), basats en l’handicap com a base principal d’elaboraci\u00f3 i desenvolupament, per\u00f2 que no fa d’aquest un factor definitiu, partint de la consideraci\u00f3 de que tot individu discapacitat t\u00e9 les mateixes necessitats educatives que la resta d’alumnes i pot, a m\u00e9s a m\u00e9s, presentar unes necessitats educatives especial. Tenint en compte que les condicions d’handicap poden ser m\u00e9s o menys significatives a l’hora d’estimar les caracter\u00edstiques generals i d’aprenentatge dels nens afectats amb la S\u00edndrome de Down, aquests poden trobar-se (en general) amb certes dificultats per a la consecuci\u00f3 d’alguns dels objectius propis de l’\u00e0rea d’E.F., dificultats que, a l’igual que en qualsevol nen, no se’ls presenten a tots ni sorgeixen en els mateixos aspectes. Ha de ser compet\u00e8ncia del propi professor d’E.F. identificar les necessitats educatives especials que en la seva \u00e0rea pugui tenir cada un d’aquests nens, i determinar en cada cas les actuacions educatives especials que cal seguir (actuacions que des del punt de vista educatiu cal desenvolupar en funci\u00f3 de les caracter\u00edstiques observades en l’alumne i que formen tamb\u00e9 part del continuum d’actuacions educatives ordin\u00e0ries).<\/p>\n<\/div>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Resum La constatada evoluci\u00f3 dels conceptes d’interacci\u00f3 i d’educaci\u00f3 especial ha originat i sustentat (en el marc de la reforma educativa) l’aparici\u00f3 d’una nova idea d’escola que respongui a les necessitats educatives de tots els alumnes, sigui quin sigui el seu grau d’especificitat, i independentment de si es deriven en major o menor mesura d’handicaps, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":1,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","inline_featured_image":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[8509],"tags":[],"author_meta":{"display_name":"doc_inefc","author_link":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/author\/doc_inefc\/"},"featured_img":null,"coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Apunts per al segle XXI<\/a>"],"unlinked":["Apunts per al segle XXI<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 6 anys ago","modified":"Updated 5 anys ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 27 octubre 2020","modified":"Updated on 24 desembre 2020"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 27 octubre 2020 11:14","modified":"Updated on 24 desembre 2020 14:47"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11238\/"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/"}],"about":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post\/"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1\/"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments\/?post=11238"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11238\/revisions\/"}],"predecessor-version":[{"id":35567,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11238\/revisions\/35567\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/?parent=11238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/?post=11238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revista-apunts.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags\/?post=11238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}