A la proposta que presentem, fem servir el “contacontes”, tal i com es proposa en el disseny curricular, per tal d’aconseguir un treball globalitzat que procuri els alumnes un aprenentatge significatiu dels continguts de les diferents \u00e0rees que el curr\u00edculum marca per a “etapa de prim\u00e0ria. El plantejament es proposa de manera que existeixi una implicaci\u00f3 per part del grup de professors en el proc\u00e9s d’elaboraci\u00f3, aconseguint d’aquesta manera una major motivaci\u00f3 dels alumnes, que veuen reflectit en els seus educadors l’esperit de col\u2022laboraci\u00f3 i cooperaci\u00f3. Oferim una visi\u00f3 general dels objectius que es poden desenvolupar des del pla procedimental, tem\u00e0tic i actitudinal. AI mateix temps, marquem unes pautes d’actuaci\u00f3 en la intervenci\u00f3 del grup de professors a l’hora d’aplicar-lo, tot considerant les caracter\u00edstiques que tenen els elements que intervenen en el proc\u00e9s d’ensenyament i els aspectes metodol\u00f2gics a tenir en compte a l’hora d’aplicar el “contacontes”. Tot valorant aquesta proposta des de l’\u00e0rea d’educaci\u00f3 f\u00edsica es donaran unes consideracions pr\u00e8vies a l’aplicaci\u00f3 del “contacontes” i un cop les hem superat les podem organitzar en les nostres sessions.<\/p>\n\n