\u00a0En el present article s’elabora una mirada cr\u00edtica sobre el terme pr\u00e0ctiques corporals. La finalitat de rec\u00f3rrer a aquesta \u00f2ptica \u00e9s aportar algunes idees que permetin anar aclarint i consolidant la dimensi\u00f3 teoricodisciplin\u00e0ria de l’Educaci\u00f3 F\u00edsica. En l’an\u00e0lisi practicada s’insisteix -des d’una perspectiva epistemol\u00f2gica-, a posar al descobert el sentit reduccionista del terme pr\u00e0ctiques corporals, a assenyalar quines en serien les limitacions i imprecisions, a subratllar que l’\u00fas de certes expressions mai no deixen de fer palesa -impl\u00edcitament o expl\u00edcitament- la teoria que les anima, i a advertir que continuar acceptant alguns termes sense garbellar-los pr\u00e8viament podria arribar a tergiversar innecess\u00e0riament l’esperit altament formatiu que l’Educaci\u00f3 F\u00edsica posseeix dins l’\u00e0mbit educatiu. \u00a0<\/p>\n\n