L\u2019avaluaci\u00f3 de les capacitats f\u00edsiques de l\u2019individu ha proporcionat durant molts anys diferents alternatives d\u2019aplicaci\u00f3, tot i que el seu principal objectiu s\u2019ha focalitzat en el rendiment esportiu, l\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica Escolar i, m\u00e9s recentment, en els efectes beneficiosos relacionats amb la salut de les persones.
A hores d\u2019ara, en el camp de l\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica, l\u2019avaluaci\u00f3 de la condici\u00f3 f\u00edsica dels adolescents presenta algunes controv\u00e8rsies sobre la idone\u00eftat de portar a terme aquesta valoraci\u00f3 de capacitats mitjan\u00e7ant tests motors, o fer prevaler-ne l\u2019estimaci\u00f3 mitjan\u00e7ant l\u2019observaci\u00f3 del rendiment f\u00edsic de cada subjecte en el transcurs de les classes.
Aquest article presenta un estudi encaminat a determinar l\u2019estat actual de l\u2019avaluaci\u00f3 de la condici\u00f3 f\u00edsica dels adolescents d\u2019ESO i 1r de Batxillerat i a precisar, dins d\u2019aquest camp, les proves d\u2019aptitud f\u00edsica m\u00e9s adequades per portar a terme la valoraci\u00f3 esmentada.
La investigaci\u00f3 s\u2019ha fonamentat sobre tres puntals determinants:
a) Estudi de proves: s\u2019han consultat 167 tests d\u2019aptitud f\u00edsica, classificats en qualitats f\u00edsiques b\u00e0siques (Resist\u00e8ncia, For\u00e7a, Velocitat i Flexibilitat) i qualitats perceptiu motrius i resultants (Agilitat, Coordinaci\u00f3 i Equilibri) que poden ser aplicades en aquestes edats de l\u2019adolesc\u00e8ncia, s\u2019han triat seguint criteris de fiabilitat, objectivitat i validesa, aix\u00ed com per les seves caracter\u00edstiques d\u2019economia, normalitzaci\u00f3, \u2018comparabilitat\u2019 i utilitat.
b) Estudi de llibres de text: s\u2019han analitzat les proves recomanades per a l\u2019avaluaci\u00f3 de la condici\u00f3 f\u00edsica als llibres de text de 10 editorials de car\u00e0cter nacional, que els incorporen en el seu projecte editorial d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria.
c) Enquesta a professorat: mitjan\u00e7ant un q\u00fcestionari s\u2019ha recollit l\u2019opini\u00f3 de 169 professors d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica que imparteixen classes en educaci\u00f3 secund\u00e0ria. Els \u00edtems han versat sobre el coneixement i aplicaci\u00f3 del professorat a les classes d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica de les 168 proves analitzades a l\u2019apartat a).
Aquesta estructura ens ha perm\u00e8s d\u2019encreuar les dades, assignant una valoraci\u00f3 m\u00e0xima d\u2019un 33,3% a cada una de les proves (167) en els seus apartats a), b) i c) del par\u00e0graf anterior; i presentar ordenadament en el full de c\u00e0lcul Excel 2000 els resultats de cada test.
Finalment, s\u2019ofereixen les conclusions finals i les tres proves m\u00e9s recomanades en cada una de les qualitats f\u00edsiques b\u00e0siques i motrius.<\/p>\n\n