Les caracter\u00edstiques comunes als Esports d\u2019Invasi\u00f3: predomini perceptiu i decisional, car\u00e0cter obert de les habilitats, similitud de principis t\u00e0ctics, etc., determinen la singularitat metodol\u00f2gica en el proc\u00e9s d\u2019Ensenyament\/Aprenentatge, alhora que permeten, a m\u00e9s a m\u00e9s, una aproximaci\u00f3 horitzontal a aquest grup d\u2019esports.
La necessitat d\u2019un aprenentatge significatiu, la utilitzaci\u00f3 de tasques de car\u00e0cter semidefinit, igual com la prevalen\u00e7a de la modificaci\u00f3 de la tasca sobre la verbalitzaci\u00f3 del professor, s\u00f3n les caracter\u00edstiques b\u00e0siques de la metodologia utilitzada.
La seq\u00fcenciaci\u00f3 pedag\u00f2gica de la tasca, presentada en aquest article, es basa en la necessitat d\u2019adaptaci\u00f3 de la tasca al nivell de compet\u00e8ncia de l\u2019alumne. El professor no determinar\u00e0 les conductes que s\u2019han d\u2019executar. En el cas que les decisions de l\u2019alumne siguin inadequades, es modificaran les consignes de la tasca i nom\u00e9s es verbalitzaran les conductes id\u00f2nies quan ja pertanyin a l\u2019univers experimental de l\u2019aprenent.<\/p>\n\n