El prop\u00f2sit d\u2019aquest treball ha estat analitzar les orientacions cap a l\u2019esportivitat d\u2019una mostra de 910 alumnes d\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica, 422 barons i 488 dones, de 13 a 16 anys d\u2019edat, matriculats de 1r a 4t curs d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO) en centres p\u00fablics i concertats de la Comunitat Valenciana. Els participants van respondre una versi\u00f3 espanyola de la Multidimensional Sportspersonship Orientations Scale (MSOS), de Vallerand i cols. (1997), composta per 5 dimensions: comprom\u00eds personal amb la pr\u00e0ctica esportiva; convencions socials; respecte a les regles, jutges i \u00e0rbitres; respecte als oponents; i perspectiva negativa (falta d\u2019esportivitat). Dels resultats es conclou que les dones presenten m\u00e9s orientaci\u00f3 cap a l\u2019esportivitat que no pas els barons, els alumnes m\u00e9s joves es troben m\u00e9s orientats vers l\u2019esportivitat que els m\u00e9s grans, la competici\u00f3 esportiva comporta menys orientaci\u00f3 cap a l\u2019esportivitat; i les experi\u00e8ncies positives en educaci\u00f3 f\u00edsica afavoreixen l\u2019orientaci\u00f3 dels alumnes cap a l\u2019esportivitat.<\/p>\n\n\n